- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Третий в очереди на пересечение двух прямых (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Третий в очереди на пересечение двух прямых (7 класс)
- 2. Təlim Strategiyası: Konstruktiv təlimDərslik, İKT , paylama
- 3. İkidüzƏxttiünçMövzunun adıüncücüdüzxƏtlƏkƏsişƏİmsndƏnalınan bucaqlar
- 4. Dərsin birinci mərhələsi1.AxtarIşMövzu haqqında anlamın üzə çıxarılması2.
- 5. M: Bucaq sözünü necə başa düşürsüz?
- 6. Müəllim: Masalarınızın üstündəki düz
- 7. M:İxtiyari a və b düz xətləri ilə
- 8. İTİ BUCAQ1.MNK üçbucağının MN tərəfi üzərində A
- 9. Qonşu bucaq 1.ABCD düzbucaqlısının
- 10. Qarşılıqı bucaq 1.Üçbucaq ABC-də BC tərəfi
- 11. Açıq bucaqAB və MN düz xətləri kəsişir.AN
- 12. qİymətləndİrməRefleksiya: Bu gün dərsimizdə yeni nə öyrəndiniz? Buna necə nail oldunuz?
Təlim Strategiyası: Konstruktiv təlimDərslik, İKT , paylama materialı, qurma vəsaitləriMƏQSƏD İki düz xəttin üçüncü düz xətlə kəsişməsindən alınan bucaqları müəyyən edir.Təlim fəaliyyətiKomandada müzakirə,cütlərlə,dəyirmi masa3.1.3. İki paralel düz xətti üçüncü ilə kəsdikdə alınan bucaqların xassələrini tətbiq edir.
Слайд 2Təlim Strategiyası: Konstruktiv təlim
Dərslik, İKT , paylama materialı, qurma vəsaitləri
MƏQSƏD
İki
düz xəttin üçüncü düz xətlə kəsişməsindən alınan bucaqları müəyyən edir.
Təlim fəaliyyəti
Komandada müzakirə,cütlərlə,dəyirmi masa
3.1.3. İki paralel düz xətti üçüncü ilə kəsdikdə alınan bucaqların xassələrini tətbiq edir.
STANDART
RESURS
Слайд 4Dərsin birinci mərhələsi
1.AxtarIş
Mövzu haqqında anlamın üzə çıxarılması
2. Müəllimin interaktiv əlaqəsi və
Anlamın biliyə çevrilməsi
3. Şagirdlərin komandada yeni bilik üzrə işləri
Слайд 5 M: Bucaq sözünü necə başa düşürsüz?
Ş:
M: Kəsişmə dedikdə nə başa düşürsüz?
Ş:
Müəllİmİn suallarI
Слайд 6
Müəllim: Masalarınızın üstündəki düz xətt parçalarından
iki düz xətti qurun və üçüncü düz xətlə kəsin.
Sual: Bu kəsişmədən hansı bucaqlar alınar
Ş:
Müəllim: Bucaqları nömrələyin
Sual: Neçə bucaq alındı? Bu bucaqlar barəsində nə deyə bilərsiniz?
Ş:
Sual: Bu kəsişmədən hansı bucaqlar alınar
Ş:
Müəllim: Bucaqları nömrələyin
Sual: Neçə bucaq alındı? Bu bucaqlar barəsində nə deyə bilərsiniz?
Ş:
Слайд 7M:İxtiyari a və b düz xətləri ilə onları
kəsən c düz xətti
arasında
qalan neçə bucaq oldu?____________
Onlar aşağıdakı kimi
xarakterizə olunur.
-Uyğun bucaqar: <1 və <5; <2 və <6;
< 4 və <8 ; <3 və <7.
-Bunlar nəyə görə uyğun adlanır?
C------------------------------------------
M:-Daxili çarpaz bucaqlar:<4 və<5;
<3 və <6.
-Neçə daxili çarpaz bucaqlar vardı?
-------------------------------------------------
Xarici çarpaz bucaqlar: <1 və <7;
<2 və <8.
Daxili birtərəfli bucaqlar: <4 və <6; <3 və <5;
Nəyə görə bu bucaqlar daxili birtərəfli adlanır?
Xarici birtərəfli bucaqlar: <2 və <7; <1 və < 8
M: Cəmi neçə bucaq alındı? ---------------------------------------------
qalan neçə bucaq oldu?____________
Onlar aşağıdakı kimi
xarakterizə olunur.
-Uyğun bucaqar: <1 və <5; <2 və <6;
< 4 və <8 ; <3 və <7.
-Bunlar nəyə görə uyğun adlanır?
C------------------------------------------
M:-Daxili çarpaz bucaqlar:<4 və<5;
<3 və <6.
-Neçə daxili çarpaz bucaqlar vardı?
-------------------------------------------------
Xarici çarpaz bucaqlar: <1 və <7;
<2 və <8.
Daxili birtərəfli bucaqlar: <4 və <6; <3 və <5;
Nəyə görə bu bucaqlar daxili birtərəfli adlanır?
Xarici birtərəfli bucaqlar: <2 və <7; <1 və < 8
M: Cəmi neçə bucaq alındı? ---------------------------------------------
Müəllimin interaktiv əlavələri
a
b
c
1
2
3
4
5
6
7
8
Слайд 8İTİ BUCAQ
1.MNK üçbucağının MN tərəfi üzərində A nöqtəsi, MK tərəfi üzərində
isə B nöqtəsi verilmişdir
-AB düz xəttini çəkin.
-MN və MK düz xətlərinin AB kəsəni ilə əmələ gətirdiyi:
--daxili birtərəfli,
-daxili çarpaz,
-uyğun ,
-xarici çarpaz
- xarici birtərəfli bucaqları yazın.
-AB düz xəttini çəkin.
-MN və MK düz xətlərinin AB kəsəni ilə əmələ gətirdiyi:
--daxili birtərəfli,
-daxili çarpaz,
-uyğun ,
-xarici çarpaz
- xarici birtərəfli bucaqları yazın.
Yeni bilik üzrə iş
Paylama materialı 1
Слайд 9 Qonşu bucaq
1.ABCD düzbucaqlısının BC tərəfi üzərində M
nöqtəsi, AB tərəfi üzərində isə N verilmişdir.
-MN düz xəttini çəkin.
BC və AB düz xətlərinin MN kəsəni ilə əmələ gətirdiyi: --daxili birtərəfli,
--daxili çarpaz,
--uyğun ,
--xarici çarpaz
--xarici birtərəfli bucaqları yazın.
-MN düz xəttini çəkin.
BC və AB düz xətlərinin MN kəsəni ilə əmələ gətirdiyi: --daxili birtərəfli,
--daxili çarpaz,
--uyğun ,
--xarici çarpaz
--xarici birtərəfli bucaqları yazın.
Paylama materialı 2
Слайд 10 Qarşılıqı bucaq
1.Üçbucaq ABC-də BC tərəfi üzərində M nöqtəsi,AC tərəfi
üzərində N nöqtəsi verilmişdir.MN kəsəninin əmələ gətirdiyi bucaqların adlarını yazın.
Paylama materialı 3
Слайд 11Açıq bucaq
AB və MN düz xətləri kəsişir.AN və BM düz xətlərinin
a)
MN kəsəni ilə
b) AB kəsəni ilə əmələ gətirdiyi
--daxili çarpaz
--xarici çarpaz
--daxili birtərəfli bucaqları göstərin.
b) AB kəsəni ilə əmələ gətirdiyi
--daxili çarpaz
--xarici çarpaz
--daxili birtərəfli bucaqları göstərin.
Paylama materialı 4
