Презентация, доклад по русскому языку на тему Орфографическая зоркость

С А.

формирование орфографической грамотности. Каждый из нас отдает немало сил формированию у учащихся грамотного письма, но полной отдачи получает не всегда.

из нас, когда допускают ошибки при написании слов наши ученики.
На протяжении многих лет меня волновал один вопрос: как более эффективно можно тренировать орфографическую зоркость учащихся? Хочу поделиться некоторыми приемами, которые дают неплохие результаты.

которые составляю сама. На карте проложен маршрут, по которому ученики совершают путешествие. Если прикрепить карту на магнитной доске, то по ней в течение урока можно передвигать фигурки сказочных героев.
Вот некоторые пояснения к карте:
Город Слов. Здесь может быть организовано знакомство с новым словом, проведен словарный диктант.
Гора Чистописание.
Гора Падеж. – повторение падежей, определение падежей у данных слов.
Озеро Предложения – составление и запись предложений, списывание предложений с доски или из учебника, виды предложений по интонации. Содержание карт придумывается в зависимости от содержания изучаемой темы.

быть разными. Например, можно отыскать такие слова, в которых, если отнять по одной букве с начала или конца, все же сохраняется смысл. Например:

строится по русским народным сказкам, или учитель сочиняет новую сказку. В сказке должна быть завязка: проблемный вопрос, необычная ситуация, загадка, появление героя сказки, развитие сюжета, новые сведения. Во время этого этапа урока дети незаметно для себя отвечают на вопросы учителя по прошедшему материалу, узнают новый дополнительный материал по теме урока. Например:

всего она любила… А что любила - прочитайте на доске.
ГРУША
АПЕЛЬСИН
ЛИМОН
ЯБЛОКО
- Назовите одним словом. (Фрукты)
Сложите первые буквы и вы получите имя девочки. (Галя)

этот противный
и невкусный хлеб!» И только
она это сказала, как вдруг
оказалась в неведомом царстве,
хлебном государстве.
И правил этой страной царь…

КАРАВАЙ

классифицировать, анализировать, сравнивать и обобщать.
Воспитывать бережное отношение к хлебу, воспитывать чувство ответственности.

поражения
Мы вам желаем «Предложение»!
 
Команда «Предложение»
У нас приветствие готово
Ребятам из команды «Слово»:
Соперник наш, не позабудь –
К победе очень труден путь!
К жюри
Вам и слава и почет!
Все мы любим точный счет!

карточки со словами: водник, водитель, громоотвод, водокачка, наводник, завод, водоворот, заводной, вводный, водолаз, водитель, водопад, довод, водоросли, водомер. (Первая команда должна быстро собрать все карточки со словами родственными слову «вода», вторая – слову «водить». 
Конкурс 2. «Кто быстрее»
Дети за 3 мин должны построить (придумать) 6 слов- домов по схемам.
(схемы на доске)

рассказать.
1-я команда 2-я команда
плачет качается
мячик на ходу
не плачь кончается
мяч упаду
 
Конкурс 4 «Вспомни правило любое и примером подтверди»
Нужно вспомнить любое правило, назвать его и привести пример.
 

каждый член команды пишет под диктовку ведущего по одному слову. Потом вместе проверяют работу каждого ученика.
Конкурс 6. Буриме (Учимся писать стихи)
Командам предлагаются одинаковые рифмы. За 1 мин нужно составить стихотворение и записать его.
Не спешу – пишу
В тетрадь – пять.

Необходимо над каждым словом указать части речи.
1-я команда: На уроке русского языка ребята пишут грамотно, красиво и скоро.
2-я команда: К соседу в тетрадь заглянешь – ошибку к себе перетянешь.
 
Конкурс 8 «Дружба с заглавной буквы»
Придумайте и запишите веселую фамилию на букву «в» («к»); название города, которого еще нет на карте, но который вы построите, когда станете взрослыми.