Презентация, доклад по русскому языку на тему Безударные окончания имен существительных (4 класс)

(по Д.Н.Ушакову)

в горест… мила.

в горести

Своя земля и в горести мила.

1 этап
1) Проанализируйте безударные окончания существительных.
2) В каких падежах легче всего допустить ошибку?
2 этап
Просклоняй устно данные имена существительные. Впиши только окончания.
Поставь ударение.
3 этап
Сделай вывод.

имени существительного с безударным окончанием будет…
существительное с ударным окончанием.
Слова –помощники для проверки:
1 скл. 2 скл. 3 скл.
луна конь печь
земля окно степь

падежном окончании существительного?

Алгоритм действий:
Ставлю существительное в ______________
и определяю ___________ .
2. Подбираю ______________ и ставлю его
______________________.
3.Пишу такое окончание, ___________________
4. Проверяю написанное, обозначаю орфограмму

начальную форму

склонение

слово-помощник

в ту же форму

какое у слова-помощника

Своя земля и в горести мила.

существительных. Определить склонение и падеж у существительных в ед. ч..
К околиц… деревн… по тропинк… бежит хохлатый жаворонок. С первым снег… появляется он на деревенской улиц… . Весь день жаворонок проводит в поисках пищ… на окраин… деревн… На мороз… жаворонок не зябнет.
2 уровень.
Составить и записать предложения из каждой строчки. Определить склонение и падежи имён существительных в ед. ч., дописать окончания.
1. тропинка, из деревн…, узкая, детей, привела, к рощ…, еловой;
2. висели, высокой, шишки, на ветк…, ел…;
3. белка, с ветк…, прыгала, на ветк…;
4. недалеко, от, остановились, дети, полянк…;
5. трухлявый, на полянк…, пень, стоял.
 3 уровень.
По опорным словам составить мини - сочинение “Лес”. У существительных ед. ч.
определить склонение и падеж: в лесу, деревья, красиво, снегирь, тихо, ветка, снег, звери, скрипит

на уроке
Я понял…
Я узнал…
Я разобрался…
Я похвалил бы себя…
После урока мне захотелось…
Было интересно…
Было трудно…