Ольга Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Местоимения3 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Местоимения3 класс
- 2. Цели: Обучающие:1.Создать условия для формирования понятия «местоимение»;2. Способствовать
- 3. МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП. Если хмуримся с утра,Нам поможет доброта.Встаньте, дети, подтянитесьИ друг другу улыбнитесь!
- 4. 22 марта. Классная работа.
- 5. Постановка проблемы.Весна ,звонкий, я ,птицы, яркая, ты, она, ручей, весёлые.
- 6. 1)Весна,птицы, ручей—сущ.2)Звонкий, яркая, весёлые—прил.3)Я, ты, она — ?...
- 7. Хорошо ли мы знаем эту часть речи?
- 8. Мы должны узнать:- Что-то новое о местоимении.—Что
- 9. Исследовательская карточка.1. Местоимение – это _____________2. Употребляется
- 10. Открытие новых знаний.Пригрело весеннее солнце.Своими теплыми лучами оно грело первые весенние цветы.
- 11. а) На ветке сидел воробей. … чистил свои пёрышки.
- 12. б) Из-за тучи выглянуло солнце. … осветило землю.
- 13. местоимениеместоимени
- 14. Я о себе такого мнения: Огромна роль местоимения!Я делу отдаюсь сполна: Я заменяю имена!
- 15. ЧТО ТАКОЕ МЕСТОИМЕНИЕ?Местоимение- это частьречи, котораяуказываетнапредмет илипризнак не,но называет его.
- 16. ТАБЛИЦАЯ МЫТЫ ВЫОН ОНА ОНО ОНИ
- 17. Работа по учебнику
- 18. Слайд 18
- 19. ед.ч.
- 20. Я и Мы, Ты и Вы, Он,
- 21. Местоимение – это часть речи, которая указывает на предмет, но не называет его.ЯМЫТЫвы
- 22. Самостоятельная работа 1 уровень – Подчеркни местоимения,
- 23. КлючиВетер поднял в воздух листочки. Они закружились
- 24. Тест. 1. Местоимение … а) называет предмет
- 25. Слайд 25
- 26. Итог урока. —С какой частью речи познакомились?—Почему местоимения так называются?—Зачем мы используем местоимения в речи?
- 27. Как вы считаете, что сегодня на уроке
- 28. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. 1) Сочинить сказку про местоимение2)с.191 № 438
- 29. Слайд 29
- 30. БОЛЬШОЕ СПАСИБО ВСЕМ ЗА РАБОТУ !
Цели: Обучающие:1.Создать условия для формирования понятия «местоимение»;2. Способствовать формированию умения правильно употреблять местоимения в речи, определять грамматические признаки и роль местоимений в речи.Развивающие:1. Развивать внимание, память;2. Расширять кругозор и обогащать словарный запас. Воспитательные:1. Содействовать развитию навыков самостоятельной работы,
Слайд 2
Цели:
Обучающие:
1.Создать условия для формирования понятия «местоимение»;
2. Способствовать формированию умения правильно употреблять
местоимения в речи, определять грамматические признаки и роль местоимений в речи.
Развивающие:
1. Развивать внимание, память;
2. Расширять кругозор и обогащать словарный запас.
Воспитательные:
1. Содействовать развитию навыков самостоятельной работы, самопроверки, взаимопроверки;
2. Способствовать развитию коммуникативных умений.
Развивающие:
1. Развивать внимание, память;
2. Расширять кругозор и обогащать словарный запас.
Воспитательные:
1. Содействовать развитию навыков самостоятельной работы, самопроверки, взаимопроверки;
2. Способствовать развитию коммуникативных умений.
Слайд 3МОТИВАЦИОННЫЙ ЭТАП.
Если хмуримся с утра,
Нам поможет доброта.
Встаньте, дети, подтянитесь
И друг другу
улыбнитесь!
Слайд 7Хорошо ли мы знаем эту часть речи?
Что вы можете сказать
о ней?
-Значит, какие задачи мы поставим перед собой на уроке?
-Значит, какие задачи мы поставим перед собой на уроке?
Слайд 8Мы должны узнать:
- Что-то новое о местоимении.
—Что это за часть речи,
что обозначает, на какие вопросы отвечает.
—Как изменяется, как отличить её от других частей речи.
—Когда в речи мы употребляем местоимения.
—Как изменяется, как отличить её от других частей речи.
—Когда в речи мы употребляем местоимения.
Слайд 9Исследовательская карточка.
1. Местоимение – это _____________
2. Употребляется вместо __________
3. Не называет
предмет, а _________
4. Отвечает на вопросы ___________
5. Личные местоимения ___________
6. В предложении может быть ______
4. Отвечает на вопросы ___________
5. Личные местоимения ___________
6. В предложении может быть ______
Слайд 10Открытие новых знаний.
Пригрело весеннее солнце.
Своими теплыми лучами оно грело первые весенние
цветы.
Слайд 15ЧТО ТАКОЕ МЕСТОИМЕНИЕ?
Местоимение
- это часть
речи, которая
указывает
на
предмет
или
признак
не
,но
называет его.
Слайд 20Я и Мы, Ты и Вы, Он, Она, Оно, Они –
Все
слова отличные, важные и личные,
Это без сомнения – всё местоимения.
Это без сомнения – всё местоимения.
Слайд 22Самостоятельная работа
1 уровень – Подчеркни местоимения, определи лицо, число.
2 уровень
– Вставь пропущенные местоимения, определи лицо, число.
Слайд 23Ключи
Ветер поднял в воздух листочки. Они закружились в медленном танце. Видел
ли ты орла? Мы дружно пели песню.
Они- 3л., мн.ч
ты -2л., ед.ч
Мы- 1л., мн.ч
Они- 3л., мн.ч
ты -2л., ед.ч
Мы- 1л., мн.ч
Я нарисую елочку. А ты что будешь рисовать? Завтра мы пойдем на экскурсию. Почему они улетают?
Я - 1л., ед.ч.
ты - 2л., ед.ч
мы- 1л., мн.ч
Они- 3л., мн.ч
Слайд 24Тест.
1. Местоимение …
а) называет предмет б) указывает на предмет
2. Укажи
местоимение 1 лица:
а) ты, вы б) он, они в) я, мы
3. Личные местоимения употребляются вместо …
а) глаголов б) имен существительных
4. Выбери местоимение 3 лица:
а) я б) вы в) она г) ты д) они
5. Каким членом предложения является местоимение в предложении:
Он долго ходил около школы.
а) сказуемое б) подлежащее в) определение.
а) ты, вы б) он, они в) я, мы
3. Личные местоимения употребляются вместо …
а) глаголов б) имен существительных
4. Выбери местоимение 3 лица:
а) я б) вы в) она г) ты д) они
5. Каким членом предложения является местоимение в предложении:
Он долго ходил около школы.
а) сказуемое б) подлежащее в) определение.
Слайд 26Итог урока.
—С какой частью речи познакомились?
—Почему местоимения так называются?
—Зачем мы
используем местоимения в речи?
Слайд 27Как вы считаете, что сегодня на уроке нам удалось, а над
чем ещё надо поработать?
Что удалось…
Надо ещё поработать…
Что удалось…
Надо ещё поработать…
Рефлексия
