Тема урока: «Имя существительное»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Имя существительное
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Имя существительное
- 2. ВведениеЦель: закрепить и обобщить знания, полученные по
- 3. Имя существительное - часть речи, которая называет
- 4. з..мас..бакасв..ркаетк..тенокул..цам..розуч..никКакое слово лишнее? Почему?Имя существительное
- 5. ОдушевленныеДополните:НеодушевленныеКто?Что?людиживотныепредметырастенияДевочкалиса??ДождикСтолы??Имена существительные одушевленные и неодушевленные
- 6. Собственное – это моё. У каждого человека
- 7. Единственное число( один предмет)подарокшкола?заяц?Множественное число ( много предметов)подарки?гости?осиныИмена существительные единственного и множественного числа
- 8. Слайд 8
- 9. Род имен существительныхНазовите эти предметы и узнайте род этих слов.Придумайте по три своих примера.
- 10. Кто? Что?1. Имя существительное отвечает на вопросы …предмети обозначает …Проверь себя!Молодцы!
- 11. НеодушевленныеОдушевленныеНарицательныеСобственные 2. Имена существительные бывают …Проверь себя!Молодцы!
- 12. Проверь себя!3. На какие 2 группы можно поделить предметы?
- 13. Проверь себя!Одушевленные НеодушевленныеМолодцы!
- 14. 4. Выпишите в левую колонку имена собственные,
- 15. Проверь себя!НарицательныеСобственные ЯрославльДнепрБайкалМаксим ГорькийЖучкаМарсгородрекаозерописательсобакапланетаМолодцы!
- 16. 5. Выпишите имена существительные.Укажите их род и
- 17. Проверь себя!Листок - м. р., ед. ч.,
- 18. где?зачем?почему?Давайте расскажем гномику, о чём мы говорили и что запомнили сегодня на уроке.Спасибо за урок!!!
ВведениеЦель: закрепить и обобщить знания, полученные по данной теме..Задачи:1. Закрепить у учащихся представление об имени существительном как части речи и его грамматических признаках; формировать умение различать существительные среди других частей речи.2. Развивать мышление, память, речь, внимание, каллиграфические
Слайд 1Презентация по русскому языку учителя начальных классов МБОУ «ЦО – гимназия
№ 30» Мартыновой Е.В.
Слайд 2Введение
Цель: закрепить и обобщить знания, полученные по данной теме..
Задачи:
1. Закрепить у учащихся
представление об имени существительном как части речи и его грамматических признаках; формировать умение различать существительные среди других частей речи.
2. Развивать мышление, память, речь, внимание, каллиграфические и гигиенические навыки письма, пополнять словарный запас учащихся.
3. Воспитывать позитивное отношение к урокам русского языка через использование средств активизации учебного процесса (мультимедиа сопровождение)
2. Развивать мышление, память, речь, внимание, каллиграфические и гигиенические навыки письма, пополнять словарный запас учащихся.
3. Воспитывать позитивное отношение к урокам русского языка через использование средств активизации учебного процесса (мультимедиа сопровождение)
Слайд 3Имя существительное - часть речи, которая называет
предметы (стол, стул, дерево),
события (война, свадьба, праздник), явления природы (снег, ветер, град), общественные явления (власть, политика, образование), вещества (вода, железо, газ), географические названия (река Ока, гора Эверест) и др. и отвечает на вопрос
Кто? или Что?
Кто? или Что?
Имя существительное
Слайд 4з..ма
с..бака
св..ркает
к..тенок
ул..ца
м..роз
уч..ник
Какое слово лишнее? Почему?
Имя существительное
Слайд 5Одушевленные
Дополните:
Неодушевленные
Кто?
Что?
люди
животные
предметы
растения
Девочка
лиса
?
?
Дождик
Столы
?
?
Имена существительные
одушевленные и неодушевленные
Слайд 6Собственное – это моё. У каждого человека есть собственное существительное, только
своё.
У человека – имя, у собаки и кошки – кличка, у города и реки – название…
Маша
Шарик
г. Тула
р. Ока
Все остальные существительные – нарицательные.
Исправь ошибку.
Улетел Орёл за город орёл. Наша поля вернулась с Поля.
Имена существительные собственные и нарицательные
Слайд 7Единственное число
( один предмет)
подарок
школа
?
заяц
?
Множественное число
( много предметов)
подарки
?
гости
?
осины
Имена существительные единственного и
множественного числа
Слайд 8
РАЗЛИЧАЙ
Женский род запомню я
И скажу: «Она – моя».
И запомню род мужской
И опять скажу: «Он – мой».
Средний род: «Оно – моё».
Это правило – твоё.
Род имен существительных
Слайд 9Род имен существительных
Назовите эти предметы и узнайте род этих слов.
Придумайте по
три своих примера.
Слайд 10 Кто? Что?
1. Имя существительное отвечает на вопросы …
предмет
и обозначает …
Проверь
себя!
Молодцы!
Слайд 11Неодушевленные
Одушевленные
Нарицательные
Собственные
2. Имена существительные бывают …
Проверь себя!
Молодцы!
Слайд 144. Выпишите в левую колонку имена
собственные, а в правую –
нарицательные.
Будьте внимательны!
Будьте внимательны!
Проверь себя!
Ярославль, город, Днепр, река, Байкал, озеро, писатель,
Максим Горький, собака, Жучка, планета, Марс.
Слайд 15Проверь себя!
Нарицательные
Собственные
Ярославль
Днепр
Байкал
Максим Горький
Жучка
Марс
город
река
озеро
писатель
собака
планета
Молодцы!
Слайд 165. Выпишите имена существительные.
Укажите их род и число.
Образец: стол – м.
р., ед. ч.
Проверь себя!
Нежный, листок, солнечный, дружить, помнить, умелый, яблоко, небо, красивый, звездный, Марина, кошка, молчать, синева, холодный, простор, Москва.
Слайд 17Проверь себя!
Листок - м. р., ед. ч.,
яблоко – ср. р.,
ед. ч,
Небо - ср. р., ед. ч,
Марина – ж.р., ед. ч.,
Кошка - ж.р., ед. ч.,
Синева - ж.р., ед. ч.,
Простор - м. р., ед. ч.,
Москва - ж.р., ед. ч.,
Небо - ср. р., ед. ч,
Марина – ж.р., ед. ч.,
Кошка - ж.р., ед. ч.,
Синева - ж.р., ед. ч.,
Простор - м. р., ед. ч.,
Москва - ж.р., ед. ч.,
Молодцы!
Слайд 18
где?
зачем?
почему?
Давайте расскажем гномику, о чём мы говорили и что запомнили сегодня
на уроке.
Спасибо за урок!!!
