начальных классов IКК
ВЕРЕМЬЕВА ОЛЬГА ИВАНОВНА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку
- 2. «Все ,что я познаю, я знаю, для
- 3. Стандарты второго поколения ставят задачу сформировать компетенции
- 4. Проект – это специально организованный учителем и
- 5. Цели проектной деятельности Развитие личности ребёнка Воспитание
- 6. Доминирующая в проекте деятельность Исследовательская Поисковая Творческая Ролевая Практико-ориентированная
- 7. Роль учителя Направляющая Корректирующая Стимулирующая
- 8. Роль родителей Разбить объём работ на части
- 9. Типология проектов
- 10. Этапы проектной деятельности в начальной школе:Первый этап
- 11. Второй этап ( 2 класс ) ·
- 12. Третий этап ( 3 – 4 класс
- 13. ПРОЕКТ « ГЛАСНЫЕ БУКВЫ»
- 14. Проект «Буквы русского алфавита»
- 15. АБРАКАДАБРА 1 «В»
- 16. Проект «Знакомство со словарными словами»
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Крылатые слова и выражения Где собака зарылась и почему ее надо съесть?
- 20. Почему мы так говорим?
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Работа в парах (группах): найти фантики
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ (ТВОРЧЕСКОЕ) : ИЗГОТОВЬТЕ ФАНТИК ДЛЯ СВОИХ ЛЮБИМЫХ КОНФЕТ
- 29. То, что дети могут сделать вместе сегодня,
«Все ,что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить…»
Слайд 1Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы
в начальной школе
Подготовила: Учитель
Слайд 3Стандарты второго поколения ставят задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать
решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью
Дети младшего школьного возраста, как отмечают многие учёные, уже по природе своей исследователи.
Их влечёт жажда новых впечатлений, любознательность, желание экспериментировать, самостоятельно искать истину.
Слайд 4Проект – это специально организованный учителем
и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс
действий, завершающийся созданием творческого продукта (работ).
Слайд 5Цели проектной деятельности
Развитие личности ребёнка
Воспитание
коммуникативности,
инициативности,
самостоятельности,
предприимчивости
инициативности,
самостоятельности,
предприимчивости
Слайд 6Доминирующая в проекте деятельность
Исследовательская
Поисковая
Творческая
Ролевая
Практико-ориентированная
Слайд 8Роль родителей
Разбить объём работ на части
Определить сроки выполнения
Посодействовать ребёнку в поиске и сборе
информации
Подсказать правила оформления проекта
Участвовать в подготовке презентаций
Слайд 10Этапы проектной деятельности в начальной школе:
Первый этап ( 1 класс )
· поддержание исследовательской активности школьников на основе имеющихся представлений;
· развитие умений ставить вопросы, высказывать предположения, наблюдать, составлять предметные модели;
· формирование первоначальных представлений о деятельности исследователя.
Слайд 11
Второй этап ( 2 класс )
· развитие умений определять тему
исследования, анализировать, сравнивать, формулировать выводы, оформлять результаты исследования;
· поддержание инициативы, активности и самостоятельности школьников.
Слайд 12Третий этап ( 3 – 4 класс )
· дальнейшее накопление представлений
о проектной деятельности, ее средствах и способах, осознание логики исследования и развитие исследовательских умений.
·
Слайд 24Работа в парах (группах): найти фантики
1 класс
в названии
1 слог, 2,3,4 слога
ударение на первом, 2, 3, 4 слоге
интересные слова
незнакомые слова
2 класс
Орфограммы
жи-ши, ча-ща, чу-щу
проверяемые безударные гласные
парные звонкие и глухие согласные
Слайд 29То, что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них
сможет сделать самостоятельно.
( Л. Выготский )
