Презентация, доклад по рисованию на тему Весна

Воспитатель: Непонечная. К. В.
ТОО «Солнышко» Детский Сад»

детей представлений о весне, ее цветовом восприятии.
Задачи:
Образовательные: Познакомить с характерными признаками весны; учить сравнивать времена года, формировать цветовое восприятие: осень – желтая, зима – белая, весна - зеленая.
Развивающие: Развивать любознательность, познавательную активность детей; развивать фантазию, воображение, мышление, творчество.
Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, ее отдельным явлениям. Воспитывать навыки сотрудничества и взаимодействия.

игровая
восприятие литературного произведения с последующим решением ситуаций
познавательно-исследовательская
творческая продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник изобразительной деятельности

Воспитатель собирает вокруг себя детей:
- Ребята, у нас сегодня с вами очень необычный день, к нам должны прийти гости. Вы никого не видели? (ответы детей)
- Может они где - то спрятались?
- Давайте попробуем их поискать, а поможет нам в этом одна маленькая подсказка:
(Дети подходят в кукольный уголок, где на стульчиках сидят 3 куклы в одежде разного цвета (желтой, белой, зеленой)
- Какие красивые куклы у нас в гостях! Но почему то они грустные, не улыбаются. Я сейчас спрошу у них, что случилось? Грустят они, потому что не знают своих имен.
- Вы хотите им помочь вспомнить свои имена? (да)
- А мы сможем им помочь?
- А что мы для этого должны сделать? Как нам узнать их имена? (спросить у кого – ни будь)
- Я верю, что у нас это получится, и мы узнаем имена наших кукол, потому что мы дружные, любознательные, добрые и умные.

бывает?» (чтение стишков-загадок)
- Вы узнали это время года? (осень)
Посмотрите на наших кукол, у какой из них наряд похож на осень? Почему? Значит, ее зовут Осень. Какой у нее любимый цвет? (желтый). А что еще бывает осенью? (становится холодно, люди одевают теплую одежду, идут дожди)
- Вы узнали это время года? (зима) Какой у зимы любимый цвет? (белый)
У какой куклы наряд похож на зиму? Почему? Эту куклу зовут Зима.
- Какие приметы зимы вы еще знаете?
- Вы узнали это время года? (весна).

наряд у этой куклы? (весну)
- Какие любимые цвета у Весны? Но у лета тоже есть эти цвета? Как быть?
- Я вижу, что у вас возникло затруднение, ничего страшного. Я предлагаю вам послушать сказку. Слушайте внимательно и постарайтесь понять какие самые любимые цвета у весны.
(Воспитатель читает сказку, во время чтения появляются элементы сюжетной картинки)

на открытие нового знания
- Вам понравилась эта сказка?
- А про кого она?
- Посмотрите, какая картинка у нас получилась. Но что – то она не цветная, не живая какая – то. Давайте ответим на вопросы и оживим ее.
(По мере ответов детей на вопросы сюжетная картинка окрашивается в нужные цвета)
- Значит, какие любимые краски у весны? (зеленый, голубой, желтый)
- Какого цвета на картинке больше? (зеленого)
- А одежда у нашей гостьи какого цвета? (зеленого)
- Значит, как зовут нашу гостью? (Весна)

самостоятельно применять усвоенные знания для решения новых задач в художественном творчестве.
- А давайте нарисуем для Весны картину с ее любимыми красками.
(Проводим стоя пальчиковую гимнастику)
Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.
- А теперь подойдите ко мне и возьмите любой понравившийся вам цветок (цветы голубого, зеленого и желтого цвета)
- А теперь возьмите губку и обмакните ее в такую краску, какого цвета ваш цветок.
(Дети рисуют пятнами коллективную работу «Любимые краски весны»)
После рисования рассматривают картину.

совместной деятельности, удовлетворения от сделанной работы.
- Кто сегодня приходил к нам в гости? (куклы)
- Вы запомнили их имена? (Осень, Зима, Весна)
- Назовите любимый цвет Осени, Зимы, Весны?
- А какие краски Весна тоже очень любит? (голубой и желтый)
- Наши гостьи уже не скучают, они улыбаются, потому что вы им помогли, они вспомнили свои имена. Какие вы молодцы!

весны, ее цветовом восприятии.

Применяют: сравнивать времена года.