Презентация, доклад по речевому развитию старших дошкольников с ОВЗ

опыта работы:
«Речевое развитие дошкольников с ограниченными возможностями здоровья старшего дошкольного возраста посредством игровых технологий»

М.Н.Буянкина, учитель-дефектолог
г. Усолье – Сибирское
2018г.

внимать ее поток И восклицать: «О, как же ты красива!» Е.Щукина  

Под педагогической технологией игры понимается «система
взаимосвязанных приемов, форм и методов организации учебно-воспитательного процесса, объединенная единой основой, целями и задачами образования, создающая заданную совокупность условий для обучения, воспитания и развития воспитанников. В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком — четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью

речью,
- может выражать свои мысли и желания, может выделять звуки в словах,
- у ребёнка складываются предпосылки грамотности.

навыка звуко-буквенного анализа слов.
Для реализации поставленной цели определены следующие задачи:
1. учить детей узнавать и различать неречевые звуки;
2. учить различать высоту, силу, тембр голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов и фраз;
3. учить различать слова, близкие по звуковому составу;
4. учить различать слоги;
5. учить различать звуки;
6. учить анализировать звуковой состав слова.

детей с задержкой психического развития страдает разнообразными нарушениями:
- нечёткость произнесения ряда звуков,
- нестойкость употребления нарушенных звуков в речи,
- замена одних звуков другими, более простыми по артикуляции,
- трудности звукового анализа слова,
- недостаточное владение звуковым образом слова,
- ошибки при последовательном выделении звуков,
- трудности выделения предложения из текста.

на шесть этапов:
1. узнавание неречевых звуков
2. различение высоты, силы, тембра голоса на материале одинаковых звуков, сочетаний слов и фраз
3. различение слов, близких по звуковому составу
4. различение слогов
5. различение звуков
6. анализ звукового состава слова.