Презентация, доклад по речевому развитию

различать одно - двух и трёхсложные слова.
Задачи: Развивать у детей фонематический слух, словарный запас, мышление, речь, умение слышать и слушать произносимые слова.
Совершенствовать артикуляционный аппарат.
Задание: С помощью хлопка нужно определить количество слогов в слове.

в слове.
Задачи: Развивать фонематический слух, внимание, мышление, речь детей, воображение.
Совершенствовать умение детей делить слова на слоги и определять заданный слог в слове.
Задание: Посмотрите на гласные ,буквы и назови полученное слово.

заданного звука в слове (начало, середина, конец).
Задачи: - Развивать у детей фонематический слух, внимание, мышление, память, умение слышать и слушать произносимые слова.
- Совершенствовать артикуляционный аппарат детей.
Задание: Посмотрите на картинки и определите, где находится звук «Ш»: в начале, в середине или в конце слова.

неодушевлённые предметы, отвечать на вопросы кто? или что?
Задачи: Продолжать учить детей правильно определять и называть одушевлённые и неодушевлённые предметы.
Задание: Посмотрите на картинки и ответьте на вопрос кто это ? или что это?

с заданным началом.
Задачи: Развивать у детей связную речь, логическое мышление, воображение.
Задание: Придумайте продолжение рассказа « Стоял жаркий летний день…»

Перро и их героями.
Задачи: - Уточнять и обогащать знания детей о сказках зарубежного писателя;
- Продолжать учить детей узнавать и называть сказочных героев;
- Развивать связную речь, логическое мышление, воображение, внимание, память, активизация словаря.
Задание: 1.Назвать сказку Ш.Перро и объяснить почему Сказка «Теремок» здесь лишняя.
2. Волшебник перепутал сказки, надо внимательно рассмотреть картинку, назвать три отличия и какая это сказка (её название).