Презентация, доклад по ранней профориентации дошкольников Проект На крыльях Детства.

дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида
№8 «Солнышко»

Проект
«На крыльях Детства»

по ранней профориентации
детей дошкольного возраста

Бердск

Автор
Юшкина О.В.
Методист МАДОУ №8

воспитателем, когда он входит в жизнь наших воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает новую красоту в окружающем мире, пробуждает новое гражданское чувство — чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека…»
В. А. Сухомлинский

МАДОУ №8
«Солнышко»

общественностью и
Бердским политехническим колледжем по ранней
профессиональной ориентации дошкольников.

2. Обеспечить развитие социально активной личности
дошкольников через раннюю профессиональную ориентацию.

ЦЕЛЬ: усовершенствование модели гражданско-патриотического воспитания как основы развития социально активной личности дошкольника через раннюю профессиональную ориентацию в условиях внедрения ФГОС.

3. Повысить социальную компетентность старших дошкольников.

4.Усилить роль семьи в формировании социальной активности и нравственных качеств дошкольников.

ЗАДАЧИ

Участники проекта

В современных условиях «…только во взаимодействии с родительской общественностью, социальными партнерами, ветеранами труда и ВОВ дошкольное образовательное учреждение способно в полной мере обеспечить полноценное гражданско-патриотическое воспитание».

2015г)

II этап:
Содержательный

(сентябрь 2015г. – май 2019г.)

Этапы проекта

деятельности по формированию представлений о труде людей разных профессий с обязательным включением предварительной беседы о данной профессии);

Приближение труда взрослых к детям (экскурсии, наблюдения, тематические встречи с людьми разных профессий).

1

2

3

Совместная деятельность детей и взрослых.

Формирование у детей дошкольного возраста необходимого уровня знаний о профессиях, труде на благо семьи, города, страны организована по трём основным линиям:

года)
формировать первоначальные представления о профессиях повара, врача, парикмахера, простейших трудовых операциях и материалах;
учить вычленять труд взрослых как особую деятельность, направленную на заботу о людях;
обращать внимание детей на положительных сказочных героев и персонажей литературных произведений, которые трудятся;

Средний дошкольный возраст (4-5 лет) 1. Формировать представление о профессиях, направленных на удовлетворение потребностей человека и общества; 2. Формировать первичные представления о мотивах труда людей; 3. Формировать представления о видах трудовой деятельности, приносящих пользу людям, описанных в художественной литературе; 4. Знакомить с наиболее распространёнными видами профессиональной деятельности: воспитатель, учитель, строитель, водитель, полицейский.

Старший дошкольный возраст (5-6 лет)
1. Расширять и систематизировать представления о труде взрослых, материальных и нематериальных результатах труда, его личностной и общественной значимости;
2. Расширять и систематизировать представления о разнообразных видах техники, облегчающей выполнение трудовых функций человека;
3. Формировать первоначальные представления о труде как экономической категории;
4. Формировать представления о различных сторонах трудовой деятельности детей средствами художественной литературы;
5. Систематизировать знания о труде людей в разное время года;
6. Знакомить с трудом людей творческих профессий: художников, писателей, композиторов, мастеров народного декоративно-прикладного искусства.

труда взрослых, связанных с удовлетворением потребностей людей, общества и государства (цели и содержание вида труда; некоторые трудовые процессы и результаты, их личностная, социальная и государственная значимость; представления о труде как экономической категории);
2. Расширять и систематизировать представления об актуальных современных профессиях;
3. Расширять представления о профессиях, связанных со спецификой местных условий;
4. Расширять представления о роли механизации в труде, о машинах и приборах – помощниках человека;
5. Формировать представление о видах производственного труда (пошив одежды, производство продуктов питания, строительство) и обслуживающего труда (медицина, торговля, образование), о связи результатов деятельности людей различных профессий.

– управленческом
уровне

Бердского политехнического колледжа и родительской общественности по ранней профессиональной ориентации воспитанников как основы развития социальной активности и нравственных качеств личности в рамках реализации регионального компонента стандарта дошкольного образования.
Созданы условия по ранней профессиональной ориентации воспитанников.
Созданы условия для укрепления партнёрских отношений с социальными партнерами.
Созданы условия по повышению уровня педагогической компетенции родителей, проявлению творческой инициативы и интереса к ранней профориентации детей.

детей с профессиями города Бердска, России;
Создана система оценки результатов развития дошкольников.

современные формы, методы и средства воспитательной работы;
созданы условия для проявления творческой инициативы воспитанниками и проявлению интереса к познанию ими мира профессий;
усовершенствована предметно-пространственная среда (уголки гражданско-патриотического воспитания, дидактические игры, пособия, продукты детского творчества о родном городе, стране, профессиях...);
разработаны перспективно-тематические планы работы, конспекты тематических и интегрированных занятий, картотеки игр по гражданско-патриотическому воспитанию;
обеспечено эмоциональное благополучие ребёнка.

прошлому и настоящему своей малой родины;
сформировано чувство уважения к труду взрослых, людям разных профессий, чувство гордости за своих земляков;
сформировано целостное представление о значимости профессиональной деятельности взрослых для общества;
увеличен объём знаний о различных профессиях, о профессиях членов своей семьи, работников предприятий города Бердска и их роли в развитии города;
заложены основы формирования позиции гражданина своей страны, который своим трудом вносит вклад в развитие семьи, города, страны: труд каждого в почете.
сформирована мотивация к проявлению самостоятельности познания мира профессий, к раннему профессиональному самоопределению через песни, пословицы, поговорки о труде, атрибуты и наряды, орудия и продукты труда;
создание положительного эмоционального и психологического микроклимата в детском коллективе;
развита способность детей грамотно выражать свои чувства, эмоции и настроения

по гражданско-патриотическому воспитанию дошкольников через ознакомление их с профессиями родителей и жителей города Бердска в условиях внедрения ФГОС.

Ожидаемые продукты проекта

Создан банк методического сопровождения по ранней профессиональной ориентации дошкольников: разработаны конспекты тематических и интегрированных занятий, сценарии праздников, игр, консультаций, фото и видеоматериалы.

Создана система мониторинга эффективности реализации проекта.

чувство уважения к труду взрослых, людям разных профессий

Позитивное реагирование педагогов на внедрение инновационной деятельности в образовательный процесс.

Удовлетворение потребности детей в неформальном общении и реализации творческого потенциала.

Удовлетворенность родителей деятельностью МАДОУ по гражданско- патриотическому воспитанию.

Эффективность работы по модели взаимодействия МАДОУ №8 с социальными партнерами и родительской общественностью по гражданско-патриотическому воспитанию как основы развития социальной активности и нравственных качеств личности дошкольников через ознакомление с профессиями города Бердска в условиях внедрения ФГОС.

тебе,
Ведь жизнь у нас одна.
Быть может, станешь маляром,
А может, инженером.
Возможно, будешь столяром,
Возможно, милиционером.
Профессий много на Земле,
Но выбирай любя.
Решай, мой друг, кем быть тебе,
Ведь каждая из них важна.