Презентация, доклад по проекту в детском саду Секреты нашего настроения

Слободяник «Удивляюсь, злюсь, боюсь, радуюсь и хвастаюсь».  

своих переживаний, а для ребенка эта задача является еще более трудной. Дети не всегда правильно понимают даже простые эмоции, тем более трудно им осознать те разнообразные переживания, которые возникают по мере расширения их связей с окружающим миром.

прожить определенное эмоциональное состояние, объяснить, что оно обозначает, и дать ему словесное наименование.

чувства и распознавать чувства других людей с использованием мимики, жестов, интонации и тд.; - познакомить детей с навыками релаксации и саморегуляции; -способствование формированию адекватной самооценки детей.

методы; - элементы групповой дискуссии; - техники и приемы саморегуляции; - метод направленного воображения.

себя 17 занятий. Занятия проводились в подготовительной к школе группе, возраст детей 6 - 7 лет и проходили один раз в неделю в форме мини-тренингов продолжительностью 30-40 минут. Количество детей в группе —10-15 человек, в зависимости от посещаемости. Участвовали в тренинговых занятиях все дети группы. Диагностический комплект включает следующие методики: - проективная методика «Крокодил»; - «Лесенка».

на себе, вспомнили, когда и в каких ситуациях их испытывают, дали им названия. Также обсудили конструктивные способы выражения этих эмоций. Ребята поняли, что мысли и поступки взаимосвязаны, поговорили о важности «позитивного мышления» и попробовали это на практике. На занятиях ребята отрабатывали способы саморегуляции и снятия эмоционального напряжения, учились контролировать эмоции. Также провели разговор о важности уверенного поведения, умения сказать «нет» в различных ситуациях. Уделили внимание мимике и жестам, поговорили об их важности. Провели много упражнений на сплочение, а также упражнения способствующие формированию адекватной самооценки. По результатам диагностики самооценка ребят улучшилась, а проявления агрессивного поведения значительно снизилось.