Презентация, доклад по проекту Сенсорно-математическое воспитание и развитие детей 3-4 лет

лет

инновационные технологии и методики. При этом иногда мы забываем ценные идеи, опыт, накопленный во второй половине 20-го века в отечественной дошкольной педагогике по вопросам сенсорного и математического воспитания детей 3-4 лет и роли сенсорного воспитания в процессе формирования и всестороннего развития личности ребенка.
Таким образом, актуальность моего проекта определяется необходимостью обобщения достижений прошлого в области сенсорного воспитания и внедрения современных технологий.

в страну Сенсорику»);
-использование современных образовательных технологий
(здоровьесберегающие, ИКТ, личностно-ориентированные, игровые)

Новизна проекта:

дети, воспитатели,
родители 2 младшей группы

лет.
Задачи проекта:
-Проанализировать учебно-методическую литературу по вопросам
сенсорного развития;
-Дополнить дидактический материал по сенсорному развитию
детей;
-Создать картотеку игр по сенсорно-математическому развитию детей;
-Создать в группе центр сенсорно – математического развития детей.

группе;
2.Низкий уровень сенсорного развития детей, вновь поступивших в детский сад;
3.Низкий уровень родителей в понимании значения сенсорного воспитания ребенка.
4.Небольшой опыт работы воспитателя.

играм и игрушкам, способствующим сенсорно- математическому развитию.
В группе создан центр сенсорно – математического развития детей
Повышение знаний у воспитателей по развитию у детей сенсорно математических умений.
- Создание «Педагогической копилки игр и упражнений»

благоприятную предметно-
игровую среду в группе, подготовить и использовать в работе разнообразный дидактический материал,
а также активно вовлекать родителей в
педагогический процесс, то в ходе
реализации проекта у детей
появится сенсорно – математический
опыт, который будет включать в себя
наиболее рациональные способы
обследования предметов.

Гипотеза проекта:

математического развития:
«Сенсорная коробка»,
«Разноцветные дорожки»,
«Какой это формы»,
«Волшебные коврики»,
«Найди флажок» ( ориентировка),
«Пристегни фигуру»,
«Разноцветные ладошки», и другие

Условия реализации проекта:

-консультации
-родительское собрание
-мастер - класс
-Анкетирование

I этап:
информационно-аналитический (подготовительный):

Подбор дидактического материала по сенсорному развитию детей 3 – 4 лет;
Изучение индивидуальных особенностей и потребностей детей через диагностику и анкеты;
Подбор материала для изготовления пособий;
Разработка игр по сенсорно-математическому воспитанию (цвет, форма, величина, счет, количество);
Анкетирование родителей по выявлению знаний о сенсорном развитии.
 

ЭТАПЫ ПРОЕКТА:

для родителей;
Проведение дидактических игр и игр-занятий;
Исследовательская деятельность детей.
Насыщение сенсорно-математического центра дидактическим материалом.

II этап: творческий (основной):

для родителей) «Путешествие в страну Сенсорику»
Оформление педагогической копилки.

III этап: заключительный (подведение итогов).

апробированы новые дидактические игры;
2. У детей вырос уровень сенсорного развития;
3.Родители получили методические рекомендации по сенсорному воспитанию детей, проведению дидактических игр, консультации по изготовлению дидактических игр из подручных материалов.
4.Создан центр сенсорно – математического развития.
5.Картотека игр.

Результаты проекта:

собрания (игрового практикума для родителей) «Путешествие в страну Сенсорику»