Презентация, доклад по проектной деятельности Ах, эти сказки!

Кангашуева В.Х.

2013 – апрель 2018).
Участники проекта:
Педагоги, дети, родители.

читать. Чтение литературных произведений, в том числе и сказки, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов с такими персонажами, как «смурфики», «фиксики», «смешарики», «лунтики», «супергерои», происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта. 
Анализ практики показал, что знакомство детей со сказками используется в недостаточном объеме, теряется традиция семейного чтения, а ведь в процессе чтения взрослый легко устанавливает эмоциональный контакт с ребенком. Исходя из этого у дошкольников недостаточные знания о сказках.
С помощью реализации данного проекта мы хотели систематизировать знания детей о сказках, развить связную речь детей, обогатить словарный запас воспитанников, привлечь родителей к совместному с детьми чтению, изготовлению поделок, рисованию по сказкам, тем самым, увеличить общение родителей и детей дома.

способностей детей старшего дошкольного возраста.
Проблема:
В настоящее время большинство детей воспитываются не на сказках, а на современных мультфильмах. У большинства родителей нет времени сесть с ребенком и почитать книгу. Детские психологи считают это большим упущением взрослых в воспитании своих детей.
Гипотеза:
Если создать условия для использования сказки в повседневной жизни, то возможно развитие способностей дошкольника в игровой форме и с интересным сюжетом.

русскими народными сказками.
Задачи:
Образовательные:
-Создание условий для ознакомления детей со сказками;
-Формировать умение внимательно слушать сказки и пересказывать;
-Продолжать работу над формированием звукопроизношения;
-Обогащать и активизировать словарный запас;
-Вызывать желание детей участвовать в драматизациях сказок, воспитывать уверенность;
-Привлечь родителей к совместной работе с детьми и воспитателями;
Развивающие:
-Развивать познавательные способности детей, любознательность, творческое воображение, память, мышление.
- Развивать творческие способности детей в различных видах деятельности.
Воспитывающие:
-Воспитывать интерес и любовь к литературному творчеству, бережное отношение к книгам.

речи, творческих способностей, коммуникативных навыков, познавательной активности;
-Развитие памяти, воспитание звуковой культуры речи, ее интонационной выразительности;
-Проведение с детьми кукольных, настольных, пальчиковых театров, игр-драматизаций по сказкам;
-Эмоционально и активно воспринимать сказку, участвовать в рассказывании
-Находить средства выражения образа в мимике, жестах, интонациях
-Интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста в процессе театрализации.
Дети должны иметь представление:
 - о театре, театральной культуре.
- о правилах поведения в театре.

речевые игры».
Анкетирование родителей на тему «Роль сказки в воспитании ребенка».
Подготовка атрибутов для драматизаций.
Помощь родителей в оформлении книжного уголка, театрального уголка
Выставка рисунков «Мы рисуем сказку».

и журавль» ; -анализ полученных результатов;
- оформление папки по проекту;
- презентация для педагогов.

перебивать воспитателя во время чтения, отвечать на вопросы, делать простейшие выводы, высказывать предположения.
-После просмотра настольного театра дети научились высказываться о том, что им больше всего понравилось и почему.
-Научились пересказывать сказки с опорой на схемы.
-Развитие связной речи.
-Подготовлены консультации для родителей.
-Выставка рисунков.
Пополнение уголка театрализации.

да худо
Чего на свете не бывает

козлята
Лисичка со скалочкой

работнике его Балде»

Алексей Николаевич Толстой
Приключения Буратино или Золотой ключик

развязку
Уже предчувствует душа.
В. Берестов