М.С
МБДОУ детский сад№40
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по ПДД Работа по ПДД в ДОУ
Содержание
- 1. Презентация по ПДД Работа по ПДД в ДОУ
- 2. Цель :-Создать условия для сознательного изучения детьми
- 3. Слайд 3
- 4. Основной этап:Работа с детьми:непосредственно-образовательную деятельность;совместную деятельность воспитателя
- 5. Работа с детьми по правилам дорожного движения
- 6. Дидактические игры: «Подбери знак», «Красный-зелёный», «Собери знак»
- 7. Продуктивная деятельность
- 8. Рисование «Дорожный знак»,«Моя улица»
- 9. Игры «Пешеходы и транспорт», «Цветные автомобили».
- 10. Слайд 10
- 11. Оформление уголков ПДД.
- 12. Итоги : Обновлёны уголки ПДД в
- 13. Вывод:Формирование культуры безопасного поведения на улице
- 14. Информационные ресурсы:Программная литература по проектированию:Анастасова Л. П.
- 15. Спасибо за внимание!
Цель :-Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД;-Развивать у детей умение ориентироваться в различной обстановке;-Выработать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;-Воспитывать в детях грамотных пешеходов;-Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по ПДД и безопасному
Слайд 1Тема презентации: «Путе6шествие в страну дорожных знаков».
Выполнила:
Воспитатель средней группы
Арцуева
Слайд 2Цель :
-Создать условия для сознательного изучения детьми ПДД;
-Развивать у детей умение
ориентироваться в различной обстановке;
-Выработать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;
-Воспитывать в детях грамотных пешеходов;
-Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по ПДД и безопасному поведению на дороге.
Задачи:
-Формировать у детей среднего возраста знания о ПДД для пешеходов и пассажиров, и о работе сотрудников ГИБДД, контролирующих и регулирующих движение на улице.
-Продолжать знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием.
-Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации в игровом пространстве.
-Усилить взаимосвязь педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с ПДД и их соблюдению в жизни.
-Разработать блок наглядного материала, игротеку, оказывающую развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей.
-Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
-Формирование сознательного отношения к соблюдению ПДД.
-Формирование у детей чувства контроля и самоконтроля.
-Воспитание элементарных правил безопасности.
-Выработать у дошкольников привычку правильно вести себя на дорогах;
-Воспитывать в детях грамотных пешеходов;
-Активизировать пропагандистскую деятельность среди родителей ДОУ по ПДД и безопасному поведению на дороге.
Задачи:
-Формировать у детей среднего возраста знания о ПДД для пешеходов и пассажиров, и о работе сотрудников ГИБДД, контролирующих и регулирующих движение на улице.
-Продолжать знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием.
-Обучать умению использовать макет для моделирования ситуации в игровом пространстве.
-Усилить взаимосвязь педагогов и родителей в вопросе ознакомления детей с ПДД и их соблюдению в жизни.
-Разработать блок наглядного материала, игротеку, оказывающую развивающее воздействие и познавательную стимуляцию на детей.
-Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
-Формирование сознательного отношения к соблюдению ПДД.
-Формирование у детей чувства контроля и самоконтроля.
-Воспитание элементарных правил безопасности.
Слайд 3
Гипотеза:
Если дети с ранних лет поймут и усвоят правила дорожного движения, они смогут избежать опасных ситуаций и сохранить свою жизнь.
Слайд 4Основной этап:
Работа с детьми:
непосредственно-образовательную деятельность;
совместную деятельность воспитателя и детей с учётом
интеграции;
самостоятельную деятельность детей.
Работа с родителями:
Проведение консультаций;
Анкетирование;
Оформление уголка по ПДД;
Оформление папок-передвижек;
Памятки;
Беседы;
Оформление фотоколлажа.
3 этап – заключительный (обобщающий)
Обобщение результатов работы в форме фотоколлажа.
самостоятельную деятельность детей.
Работа с родителями:
Проведение консультаций;
Анкетирование;
Оформление уголка по ПДД;
Оформление папок-передвижек;
Памятки;
Беседы;
Оформление фотоколлажа.
3 этап – заключительный (обобщающий)
Обобщение результатов работы в форме фотоколлажа.
Слайд 12Итоги :
Обновлёны уголки ПДД в группах, наглядный материал.
Создана картотека дидактических
игр.
Составлена картотека со стихами и загадками, пословицами и поговорками.
Сформированы у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге.
Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ.
Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о правилах дорожного движения.
Сформировано у детей умение составлять небольшие рассказы о дорожной ситуации.
Составлена картотека со стихами и загадками, пословицами и поговорками.
Сформированы у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге.
Появление интереса у родителей к проблемам ДОУ.
Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о правилах дорожного движения.
Сформировано у детей умение составлять небольшие рассказы о дорожной ситуации.
Слайд 13 Вывод:
Формирование культуры безопасного поведения на улице у детей следует начинать
с ранних лет, они легко усваивают правила и могут избежать опасных ситуаций, сохранить свою жизнь.
Слайд 14Информационные ресурсы:
Программная литература по проектированию:
Анастасова Л. П. Жизнь без опасностей. –
М.: Вентона Граф, 1996.
Асташкина. Дошкольникам о Правилах дорожного движения. – М.: Дошкольное воспитание, №4, 1993.
Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М.: Просвещение, 2001.
Васильева И. Учим правила безопасности. – М.: Дошкольное воспитание, №2, 1980.
Вдовиченко Л. А. Ребёнок на улице: «Детство-пресс», 2008
Извекова Н. А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. – М.: Творческий центр, 2005.
Клочанов Н. И. Дорога, ребёнок, безопасность. – Ростов-на-Дону: Феникс,2004.
Логинова Л. 365 уроков безопасности. – М.: Айрис, 2000.
Сайт www.pravdd.ru
Асташкина. Дошкольникам о Правилах дорожного движения. – М.: Дошкольное воспитание, №4, 1993.
Белая К. Ю. Как обеспечить безопасность дошкольников. – М.: Просвещение, 2001.
Васильева И. Учим правила безопасности. – М.: Дошкольное воспитание, №2, 1980.
Вдовиченко Л. А. Ребёнок на улице: «Детство-пресс», 2008
Извекова Н. А. Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста. – М.: Творческий центр, 2005.
Клочанов Н. И. Дорога, ребёнок, безопасность. – Ростов-на-Дону: Феникс,2004.
Логинова Л. 365 уроков безопасности. – М.: Айрис, 2000.
Сайт www.pravdd.ru
