Презентация, доклад по ознакомлению детей с произведениями художественной литературы

Выполнила: Югай Л. Ю воспитатель МБДОУ ДС № 480

как носитель духовности перестала воздействовать на юного читателя.
В целях привлечения общества к литературе и чтению В.В. Путин подписал указ об объявлении 2015 года в Российской Федерации – годом литературы.

произведения трех видов:
искусства- слова;
живописи;
дизайна;
предоставленные человеку в начале его жизни как источник образов мира для восприятия и чтения с целью формирования и развития личности.

народной речи в виде фольклора;
служит примером правильной литературной прозы и эмоционально-красивой речи поэзии.

недолгим слушанием;
общением с книгой из рук взрослого.

сюжеты литературных и народных произведений станут сюжетами детских игр: гуси-гуси, репка, теремок. В игре закрепляются полученные образные впечатления.

сказок,
рассказов.
Следует рассмотреть:
обложку;
считать информацию с вводных листов;
рассмотреть постранично;
подвести итоги узнавания книги.
Затем следует знакомство с текстом и беседа по содержанию, творческая работа детей.

на слух текстов различных жанров детской литературы.

«художественно-эстетическое развитие»:
развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (в том числе словесного );
формирование элементарных представлений о видах искусства:
художественной литературы,
фольклора;
стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.

и рассматривание;
присутствие на занятии литературного героя;
письмо от автора;
словесное рисование;
иллюстрирование художественных произведений
(ст. дошк. возр.);
литературные викторины;
инсценировка литературных произведений;
беседы.

тихо.
Соблюдать паузы.
Соблюдать интонационную выразительность.

Выразительное чтение вслух:

на высказывания;
устраивает игры;
поощряет.

развитию воображения и творческого потенциала.

на эмоции и восприятие;
помогает заинтересовать ребенка;
вызвать желание вновь слушать знакомое произведение.

потребности чтения книг.

представлять героев;
активнее следить за развитием действий.

способствует развитию у детей:
интереса к процессу чтения;
интереса к творчеству отдельных авторов;
интереса к определенному жанру.

с книгой.

собрания на тему « Влияние художественной литературы на развитие личности ребенка»;
консультация «Что и как читать ребенку»;
творческая работа родителей - «Эти книги мы любили в детстве»;
творческая работа детей и родителей «Путешествие по страницам любимых книг» - изготовление книг – самоделок;
участие родителей в постановке кукольного спектакля;
участие родителей в литературных праздниках:
литературные викторины с участием детей и родителей
выставка методической литературы по приобщению детей к чтению.

покажет результаты:
у детей возникнет интерес к книгам,
тяготение к постоянному общению с ними,
стремление к знакомству с новыми произведениями.