Презентация, доклад по ОРКСЭ-круглый стол

культуры».
4. Мониторинг качества организации введения и преподавания курса ОРКСЭ.
5. Курсы повышения квалификации.

вопросов, касающихся введения
(в 2010 году в 18 субъектах РФ) в общеобразовательных учреждениях новых предметов: основы православной культуры, основы исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики – для изучения учащимися по их выбору или по выбору их родителей (законных представителей).

июля 2011г. №МД-883/03 «О направлении методических материалов ОРКСЭ».
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 октября 2011г. №МД-1427/03 «Об обеспечении преподавания комплексного учебного курса ОРКСЭ».
Распоряжение Правительства РФ от 28 января 2013г. №84-р.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 31 января 2012г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 5 марта 2004г. №1089.
Приказ Министерства образования и науки РФ от 01 февраля 2012г. №74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004г. №1312».
Письмо Министерства образования и науки РФ от 22 августа 2012г. №08-250 «О введении учебного курса ОРКСЭ».

№146 «О внесении изменений в приказ департамента образования Тульской области от 09.02.2011 №91».
Муниципальный уровень:
Приказ управления образования администрации города Тулы от 12.03.2012 №147-а «Об утверждении муниципального плана по подготовке к введению в общеобразовательных учреждениях города Тулы комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».

буддийской культуры.
4.Основы иудейской культуры.
5. Основы мировых религиозных культур.
6. Основы светской этики.

4-б классах
модуля «Основы светской этики».

морали.
Добро и зло.
Добродетель и порок.
Свобода и моральный выбор человека.
Свобода и ответственность.
Моральный долг.
Справедливость.
Альтруизм и эгоизм.
Дружба.
Что значит быть моральным.
Род и семья – исток нравственных отношений.
Нравственный поступок.
Золотое правило нравственности.
Стыд, вина и извинения.
Честь.
Совесть.
Образцы нравственности.
Образцы нравственности в культуре Отечества.
Этикет.
Семейные праздники.
Жизнь человека – высшая нравственная ценность.
Любовь и уважение к Отечеству.

классы: учебник для общеобразова-тельных учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

Тексты учебника содержат определения понятий, не адаптированные на возраст младшего школьника. Отсутствуют примеры из жизни.

наша Родина.
2.Добро и зло.
3.Милосердие.
4. Семья.
5. Любовь и уважение к Отечеству.

Ж.В., Кондрашова С.Ю.

«Милосердие и сострадание».

часов, отведённых на учебный предмет «Литературное чтение».

4-а класс - «Основы светской этики».

4-б класс – «Основы православной культуры»

православии.
-Православная молитва.
-Библия и Евангелие.
-Проповедь Христа.
-Христос и Его Крест.
-Пасха.
-Православное учение о человеке.
-Совесть и раскаяние.
-Заповеди.
-Милосердие и сострадание.
-Золотое правило этики.
-Храм.
Икона.
Как христианство пришло на Русь.
Подвиг.
Заповеди блаженств.
Зачем творить добро?
Чудо в жизни христианина.
Православие о Божием суде.
Таинство Причастия.
Монастырь.
Отношение христианина к природе.
Христианская семья.
Защита Отечества.
Христианин в труде.
Любовь и уважение к Отечеству.

культуры. 4-5 классы: учебник для общеобразователь-ных учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

ОПК и были собраны письменные согласия родителей на изучение этого предмета. Все родители подписали согласия.

воспитаннику российской школы вырасти человеком высоконравственным: добрым и честным, трудолюбивым и ответственным, почтительным к родителям, благодарным учителям и воспитателям, любящим свою Родину, а также стремящимся помогать тем, кто нуждается в помощи, и благожелательно относящимся к людям других национальностей, верований и убеждений.

классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012.

библиотеке
работа с интернет ресурсами
творческие работы
презентации
посещение храмов

Что дал мне предмет ОПК?

В 4 классе мы с классом и учителем Агеевой И.Д. проходили «Основы религиозных культур и светской этики». Мы узнали, что такое духовный мир, культурные традиции и они существуют. Как человек создаёт культуру, о чём говорит религия, какие для чего дары Бог дал человеку, как вера в Бога может влиять на поступки людей. Что такое православие, что значит слово «благодать», кто такие святые, о молитве «Отче наш» и о многом, многом другом. Этот предмет учит, чтобы человек верил в Бога, не завидовал, совершал добрые поступки и хоть иногда открывал Библию. На этом уроке я достаточно много узнала об основе православной культуры. Стала больше верить в Бога, быть более культурной, не завидовать и стараюсь соблюдать все заповеди Божьи.
Я хочу больше делать добрых дел и быть полезной на нашей земле. Ведь если делаешь людям добро, то и у самого на душе становится легко.
Я считаю, что этот урок пригодился бы и другим людям. Всё-таки этот предмет учит быть добродушным человеком. Если люди, прочитав эту книгу будут больше верить в Бога и совершать только хорошие дела, то в мире будет царить добро, честность и любовь

отнеслись к введению ОПК в 4 классе? ПОЛОЖИТЕЛЬНО 99%
2.Приходилось ли Вам оказывать помощь ребёнку в подготовке домашнего задания по данному курсу? ДА – 87% НЕТ 13%
3.С какими трудностями Вы столкнулись?
Найти дополнительный материал 73%
Длительная подготовка к уроку 14%
Никаких 13%
4.Вызывало ли у вас интерес: чем занимались дети на занятиях по ОПК? ДА 97%
5.Почувствовали ли Вы изменения в вашем ребёнке после посещения занятий ОПК?
ДА 84% НЕТ 16%
6.Как Вы относитесь к тому, что данный курс без отметочный? Положительно 100%
7.Считаете ли Вы необходимым продолжение курса в 5 классе? ДА 100%
8.Какие замечания, предложения Вы хотели бы высказать преподавателю курса ОПК? Лучше, если занятие проходит в храме 23%
Хорошо, если ведёт предмет специалист 54%
Всё устраивает 23%
9.В чём по-вашему мнению недостаток обеспечения данного курса?
Комплекта наглядностей нет;
Рабочих тетрадей на печатной основе нет

МКОУСОШ №65 г.Тулы.

4-б класса (19 – 76%).

ОРКСЭ?
Положительно – 63%.
Безразлично – 8%.
Отрицательно – 10%.
Затрудняюсь ответить – 19%.

развитие детей – 52%.
Расширение кругозора обучающихся – 38%.
Формирование положительного отношения к различным мировоззрениям и религиям – 30%.
Формирование положительного отношения к старшим – 11%.
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, жизни - 11%.
Затрудняюсь ответить – 2%.

школьника – 38%.
Принудительное навязывание веры – 30%.
Затрудняюсь ответить – 27%.
Формирование формального отношения к религии, вере – 11%.
Нет ответа – 2%.

ребёнка к изучению именно этого модуля – 11%.
Мнение педагога или руководителя школы – 27%.
Разъяснительные беседы представителей религиозных организаций – 3,6%.
Другое (без уточнения) – 25%.
Нет ответа – 2%

с преподаванием курса?
Да - 13%.
Нет – 80%.
Были единичные случаи - 7%.

модулю курса ОРКСЭ?
Да - 27%.
Да, но очень редко – 44%.
Нет – 29%.

ОРКСЭ?
Да - 36%.
Да, но очень редко – 14%.
Нет – 50%.

- 35%.
Безразлично-29%.
Нет – 11%.
Затрудняюсь ответить - 25%.

- 80%.
Безразлично-5% (1 человек).
Нет – 10% (2 человека).
Затрудняюсь ответить - 5%.

- 35%.
Безразлично-29%.
Нет – 11%.
Затрудняюсь ответить - 25%.

ТО» прошли учителя начальных классов Ширяева Г.В., Захарова В.И.

классах.

и светской этики» в соответствии с учебным планом и нормативными документами;
обобщать и распространять опыт преподавания курса через организацию практико-ориентированных мероприятий, печатные издания;
продолжать сотрудничество
с приходом храма в честь
иконы Божией Матери
«Державная».