- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру Три состояния воды 3 класс
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру Три состояния воды 3 класс
- 2. Вопросы учебной темы: Какая бывает вода. Свойства
- 3. Три состояния воды
- 4. Цель: развитие наблюдательности детей, их умений сравнивать,
- 5. Вода - чудо природыВода- самое распространенное вещество
- 6. Какая бывает вода?
- 7. Все на свете вещества состоят из мельчайших
- 8. Твёрдое состояние(лёд)На морозе частички воды двигаются медленнее,
- 9. ЖидкостьЧастички воды соединены друг с другом не
- 10. Почему яйцо не тонет в солёной водеВ
- 11. «Тонет -не тонет»Вода выталкивает более лёгкие предметы.
- 12. Запах воды Чистая вода не имеет
- 13. РастворыВ результате растворения в воде сахара, соли получаются растворы.
- 14. Водяной парПри нагревании воды она закипает и превращается в пар.
- 15. Круговорот воды в природеС поверхности океанов, морей,
- 16. Берегите воду Вода используется человеком для питья
- 17. Подведение итогов: в основе данного занятия лежит
Вопросы учебной темы: Какая бывает вода. Свойства воды. Три состояния воды. Где встречается вода.Учебные предметы: Познавательное развитие.Информационные ресурсы:Интернет, печатные издания, мультимедийное приложениеОсновополагающий вопрос: В каких состояниях
Слайд 2
Вопросы учебной темы:
Какая бывает вода. Свойства воды.
Три состояния воды.
Где встречается вода.
Учебные предметы:
Познавательное развитие.
Информационные ресурсы:
Интернет, печатные издания, мультимедийное приложение
Основополагающий вопрос:
В каких состояниях вода встречается в природе.
Слайд 4 Цель: развитие наблюдательности детей, их умений сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные
зависимости и делать выводы.
Задачи:
развивать элементарные представления о том, из чего состоит вода и как она может изменяться;
познакомить детей с понятиями "твёрдое тело", "жидкость", "газ" и их отличия друг от друга;
объяснить, что вещество бывает в трёх состояниях;
развивать умение находить различные жидкости в окружающем пространстве.
Слайд 5Вода - чудо природы
Вода- самое распространенное вещество на Земле. В чистом
виде она не имеет ни запаха, ни вкуса, ни цвета. Водой заполнены океаны, моря и реки. Без неё невозможно существование всего живого.
Слайд 7Все на свете вещества состоят из мельчайших частиц. Они постоянно находятся
в движении, но в твёрдом веществе частицы расположены очень плотно, в жидкостях им намного просторнее, а вот в газах расстояние между частицами еще больше.
Слайд 8Твёрдое состояние(лёд)
На морозе частички воды двигаются медленнее, поэтому вода превращается в
лед. При охлаждении жидкости расширяются и лёд занимает больший объём. Замораживая воду, мы её как будто растягиваем.
Слайд 9Жидкость
Частички воды соединены друг с другом не так крепко, как в
твёрдых веществах и по этому вода может пролиться .
Слайд 10Почему яйцо не тонет в солёной воде
В солёной воде легче плавать
чем в пресной, потому что тело поддерживает не только вода, но и растворённые в ней частички соли.
Слайд 12Запах воды
Чистая вода не имеет запаха, вода из- под
крана пахнет хлоркой, газировка пахнет ягодами. Значит, запах ей придают различные растворённые в ней вещества.
Слайд 15Круговорот воды в природе
С поверхности океанов, морей, рек и суши вода
превращается в пар и поднимается в вверх .Там он охлаждается и превращается в капельки воды из которых образуются облака. Из облаков вода выпадает на землю и пополняет реки, а реки несут её в океан.
Слайд 16Берегите воду
Вода используется человеком для питья и мытья, для орошения
полей, садов. Много воды идёт в производство. Водяные богатства надо беречь и охранять.
Слайд 17Подведение итогов: в основе данного занятия лежит простейший эксперимент, в результате
которого, дети познакомились с тремя состояниями воды и узнали, как они могут меняться. Во время занятия дети были вовлечены в "проблемную ситуацию" и с удовольствием участвовали в опытах.
