Слайд 1Я умею думать,
Я умею рассуждать.
Что полезно для работы,
То и буду выполнять.
Слайд 4Работа в группах
Разделите картинки на 2 группы
Слайд 5Определите тему урока
Нынче удались цветы повсюду;
Вволю им дано покрасоваться
Я смотрю
на землю, как на чудо,
Просто не могу налюбоваться,
Вот раскрылся лютик милый,
А на, холм, где расцвела ромашка,
Где калина руки заломила
Вышел клевер в розовой рубашке.
Слайд 6Луг – царство цветов и насекомых
Слайд 7Могут ли на лугу жить те же животные и расти те
же растения, что и в лесу? Почему?
Слайд 12ЛУГ
растения
животные
насекомые
звери
Слайд 13ЛУГ
растения
животные
насекомые
звери
птицы
Слайд 14ЛУГ
травы
растения
животные
насекомые
звери
птицы
Слайд 15ЛУГ
травы
цветы
растения
животные
насекомые
звери
птицы
Слайд 16Работа по группам
1 группа: готовит сообщение о растениях луга
2 группа: готовит
сообщение о насекомых луга.
3 группа: готовит сообщение о зверях луга.
4 группа: готовит сообщение о птицах луга.
5группа: готовит сообщение о цветах
Слайд 18если это обитатели луга хлопатьа если нет, то приседать
пчела, бабочка, олень,
тимофеевка, суслик, рогоз, сосна, мятлик, берёза, клевер, рысь, лягушка, лунь, кузнечик, клюква, дуб, канюк, ящерица, гусеница
Слайд 21«Правила поведения на лугу»
1. Не рвите охапками цветы.
2. Не
ловите бабочек, не разоряйте гнёзда шмелей. Без этих насекомых у многих растений не произойдёт опыление-не будет плодов и семян.
Слайд 22«Правила поведения на лугу»
3. Не уничтожайте гусениц. Большинство гусениц
никакого ущерба человеку не
приносят.
4. Не поджигайте на лугу сухую прошлогоднюю траву. В огне погибают подземные части многих растений, божьи коровки, шмели, гнёзда птиц.
Слайд 23«Правила поведения на лугу»
5. Бережно относитесь к живущим
на лугу
птицам, ящерицам, жабам. Они поддерживают экологическое равновесие луга. Если их не станет, растительноядные насекомые начнут беспрепятственно размножаться и погубят множество растений.
Слайд 24Работа в группах
Создать плакат на своё правило
Слайд 26ПРОВЕРИМ СЕБЯ:
Почему луг можно назвать единством живой и неживой природы?
Слайд 28Домашнее задание
С.104-109, рабочая тетрадь по теме