- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по окружающему миру Горные экосистемы (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по окружающему миру Горные экосистемы (2 класс)
- 2. Определяем основной вопрос урокаЛедяные пустыни (Арктика).Тундра. Зона лесов (тайга, лиственные леса).Степь. Пустыня.
- 3. 1. Умение планировать свою деятельность (составлять план).
- 4. Определяем основной вопрос урокаНет таких мест. Ведь
- 5. Каждая семья с нетерпением ждет лета и
- 6. 1. Развиваем умение высказывать своё предположение на
- 7. Тема урока: Горные экосистемы.ЗАДАЧИ УРОКАПознакомиться с климатическими условиями горУзнать, каков растительный и животный мир гор
- 8. 1. Развиваем умение определять задачи урока 2.
- 9. горысамое холодное место на картинке. Вершины гор.Почему же на вершинах гор так холодно?Тема урока: Горные экосистемы.
- 10. 1. Развиваем умение определять задачи урока 2.
- 11. Совместное открытие знанийочень холодный воздухгорные ледникихолодный воздухгорные
- 12. Высотные пояса -экосистемы, сменяющие друг друга при подъёме в горы
- 13. Горные ледники.
- 14. Горная тундра(альпийские луга).На склонах, где выпадает много
- 15. Горные леса.Горные степи.
- 16. Растениям трудно жить среди скал. Здесь почва
- 17. В горах обитают многие из тех животных,
- 18. Совместное открытие знанийПриродные катастрофы в горах.КамнепадОползеньЛавина
- 19. Проверь себя:укажи высотные пояса горные степигорные лесагорная тундрагорные ледники
- 20. Применяем знанияНайдите «едоков» среди обитателей горной экосистемы.
- 21. Спасибо за урок!
Определяем основной вопрос урокаЛедяные пустыни (Арктика).Тундра. Зона лесов (тайга, лиственные леса).Степь. Пустыня.
Слайд 2Определяем основной вопрос урока
Ледяные пустыни (Арктика).
Тундра.
Зона лесов (тайга,
лиственные леса).
Степь.
Пустыня.
Слайд 31. Умение планировать свою деятельность (составлять план). 2. Умение работать в паре. 3.
Наблюдаю и делаю самостоятельные выводы.
4. Представляю информацию в виде схемы.
5. Развиваем умение слушать и понимать других.
6.Выявлять сущность, особенности объектов.
Слайд 4Определяем основной вопрос урока
Нет таких мест. Ведь каждый живой организм хорошо
приспособлен только к своему месту обитания.
На Земле есть такие места, где мы можем встретиться с животными и растениями разных природных зон.
Кто прав?
?
Какой возникает вопрос?
Есть ли такие места, о которых говорит Лена, и какие это места?
Слайд 5Каждая семья с нетерпением ждет лета и мечтает о путешествиях В июле
семья Сорокиных собирались отдыхать. В результате сборов у них в багаже оказались: лёгкая одежда и сланцы, лыжный костюм, тёплая куртка, солнцезащитные очки.
Слайд 61. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом
учебника
2. Умение работать в паре.
3. Наблюдаю и делаю самостоятельные выводы.
4. Представляю информацию в виде схемы.
5. Развиваем умение слушать и понимать других.
6.Выявлять сущность, особенности объектов.
Слайд 7Тема урока: Горные экосистемы.
ЗАДАЧИ УРОКА
Познакомиться с климатическими условиями гор
Узнать, каков растительный
и животный мир гор
Слайд 81. Развиваем умение определять задачи урока 2. Умение работать в паре. 3. Наблюдаю
и делаю самостоятельные выводы.
4. Представляю информацию в виде схемы.
5. Развиваем умение слушать и понимать других.
6.Выявлять сущность, особенности объектов.
Слайд 9горы
самое холодное место на картинке.
Вершины гор.
Почему же на вершинах гор
так холодно?
Тема урока: Горные экосистемы.
Слайд 101. Развиваем умение определять задачи урока 2. Умение работать в паре. 3. Наблюдаю
и делаю самостоятельные выводы.
4. Представляю информацию в виде схемы.
5. Развиваем умение слушать и понимать других.
6.Выявлять сущность, особенности объектов.
Слайд 11Совместное открытие знаний
очень холодный воздух
горные ледники
холодный воздух
горные тундры (альпийские луга)
прохладный воздух
горные
леса
тёплый воздух
степи
У подножия гор экосистемы те же, что и на равнине. Но чем выше в горы, тем холоднее. Поэтому с высотой экосистемы меняются так же, как на равнине при движении к полюсу.
Сходные экосистемы высотных поясов и природных зон получили сходные названия.
Высотные пояса
Слайд 14Горная тундра
(альпийские луга).
На склонах, где выпадает много осадков, горная тундра превращается
в луга. Они пестрят крупными, яркими цветами
и называются альпийскими лугами.
и называются альпийскими лугами.
Слайд 16Растениям трудно жить среди скал. Здесь почва образуется медленно. Вода быстро
стекает по склону и уносит с собой питательные вещества. Но растения упорно цепляются за скалы.
эдельвейс
горечавка
лишайник
сосна
Слайд 17В горах обитают многие из тех животных, что живут на равнинах:
медведи, суслики, куропатки. Но есть и особые виды. Они сумели лучше приспособиться к жизни в горах.
Узнайте об особенностях горных животных из учебника (с. 45).
Узнайте об особенностях горных животных из учебника (с. 45).
кондор
снежный барс
гриф
лама
архар
як
серна
