Презентация, доклад по окружающему миру

детский сад «Березка»
поселок Сатинка

для себя приемлемые условия к существованию, с другой - человеческие устремления следует ограничить рамками природных законов

ли он сохранить созданное ими плодородие почвы?

на формирование у детей ценностных ориентаций, нравственно-этического отношения, обеспечивающих экологическую ответственность личности за состояние и улучшение социоприродной среды.
Реализация данного проекта предусматривает постановку проблемы, поиск ее решения через игры-эксперименты, наблюдения, экскурсии, беседы, чтение литературы экологической направленности, продуктивную деятельность. Предлагаемые формы работы являются актуальными, т.к. обеспечивают личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребенком, создавая особую атмосферу, которая позволит каждому ребенку реализовать свою познавательную активность.
Проект предназначен для работы с детьми старшего дошкольного возраста

природы и правилах поведения в ней.

процессы, явления, обобщать накопленный материал.
Способствовать формированию экологически грамотного, безопасного для природы и здоровья человека поведения.
Накапливать у детей эмоционально-позитивный опыт общения с природой, осознавать себя частью природы.

воспитанию.
Подбор теоретического материала для проведения непосредственно образовательной организованной деятельности в соответствии с умственными, психическими, возрастными особенностями воспитанников.
Подготовка дидактического и диагностического материала, оборудования для проведения наблюдений, исследований, экспериментов.

и нерегламентированную деятельность детей.
Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность воспитанников.
Кружковая работа с детьми.
Просветительская работа с педагогами.
Координирование работы с родителями.
Организация предметно-развивающей среды для формирования и развития экологической воспитанности детей.

диаграмм.
Создание на территории детского сада экологической тропы.
Защита проекта на базе дошкольного учреждения.
Обобщение и представление опыта в печатных изданиях и информационных ресурсах.

о значении почвы для животного и растительного мира (включая человека).
Формируются:
- основы понимания положительного и отрицательного влияния человека на почву;
- навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.

Таким образом,
выдвинутая нами гипотеза подтвердилась.

– М.: ООО ТЦ Сфера, 2001
Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. –М.: ООО ТЦ Сфера, 2004
Рыжова Н.А. Программа экологического образования дошкольников "Наш дом - природа". Москва, 1998 г.
Николаева Н.И. Методика экологического воспитания дошкольников. Москва 2001 г.