Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста
Инструктор по физической культуре:
Яркова Анастасия Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по образовательной области Физическая культура на тему Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация по образовательной области Физическая культура на тему Подвижные игры для детей младшего дошкольного возраста
- 2. «Игра не пустая забава. Она необходима для
- 3. Подвижные игры Сложные (Игры с элементами
- 4. «Найди свой цвет» Цель: формировать ориентировку в
- 5. «Пузырь » Цель: научить детей образовывать круг, меняя
- 6. Где звенит колокольчик? Цель: развивать глазомер, слуховую
- 7. Цветные автомобили Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать
- 8. Кролики Цель: формировать умение прыгать на двух
- 9. Спасибо за внимание!
«Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития» Д.В.Менджерицкая
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №19 «Серебярные
крылышки»
Слайд 2«Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их
здоровья и правильного развития»
Д.В.Менджерицкая
Слайд 3Подвижные игры
Сложные
(Игры с элементами спортивных игр )
Сюжетные
Бессюжетные
Игры
Забавы Аттракицоны
Простые
(подвижные
игры с правилами)
Футбол, баскетбол, волейбол и т.д
Слайд 4
«Найди свой цвет»
Цель: формировать ориентировку в пространстве, приучать действовать по сигналу,
развивать ловкость, внимание.
Ход игры: Инструктор раздает детям флажки 3-4 цветов. Дети с флажками одного цвета стоят в разных местах зала, возле флажков определенного цвета. После слов инструктора «Идите гулять» дети расходятся в разные стороны. Когда инструктор скажет «Найди свой цвет» дети собираются у флага соответствующего цвета.
Игра может сопровождаться музыкальным оформлением. Как усложнение, когда игра освоена детьми, можно менять ориентировочные флажки местами, располагая их в разных местах спортивного зала.
Ход игры: Инструктор раздает детям флажки 3-4 цветов. Дети с флажками одного цвета стоят в разных местах зала, возле флажков определенного цвета. После слов инструктора «Идите гулять» дети расходятся в разные стороны. Когда инструктор скажет «Найди свой цвет» дети собираются у флага соответствующего цвета.
Игра может сопровождаться музыкальным оформлением. Как усложнение, когда игра освоена детьми, можно менять ориентировочные флажки местами, располагая их в разных местах спортивного зала.
Слайд 5«Пузырь »
Цель: научить детей образовывать круг, меняя его размер в зависимости от
игровых действий; формировать умение согласовывать действия с произносимыми словами.
Ход игры: дети вместе с воспитателем, взявшись за руки, образуют круг и проговаривают слова:
«Раздувайся пузырь, раздувайся большой. Оставайся такой да не лопайся.»
Играющие в соответствии с текстом отходят назад держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет «Лопнул пузырь!». Тогда играющие приседают на корточки и говорят «Хлоп!». И идут в цент круга со звуком «ш-ш-ш». затем снова становятся в круг.
Ход игры: дети вместе с воспитателем, взявшись за руки, образуют круг и проговаривают слова:
«Раздувайся пузырь, раздувайся большой. Оставайся такой да не лопайся.»
Играющие в соответствии с текстом отходят назад держась за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет «Лопнул пузырь!». Тогда играющие приседают на корточки и говорят «Хлоп!». И идут в цент круга со звуком «ш-ш-ш». затем снова становятся в круг.
Слайд 6Где звенит колокольчик?
Цель: развивать глазомер, слуховую ориентацию, умение ориентироваться в пространстве.
Ход
игры: дети стоят на одной стороне зала. Воспитатель просит их отвернуться. В это время другой взрослый спрятавшись звенит колокольчиком. Детям предлагают послушать, где звенит колокольчик и найти его. Дети поворачиваются и идут на звук.
Звонить в колокольчик нужно сначала громко, затем понижать звук.
Звонить в колокольчик нужно сначала громко, затем понижать звук.
Слайд 7Цветные автомобили
Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию
Ход
игры: дети размещаются по краям зала, они – автомобили. Каждому свой цветной круг. Воспитатель в центре зала, в руках у него три цветных флажка. Он поднимает один, де, имеющие круг этого цвета разбегаются по залу в разных направлениях. Когда воспитатель опускает флажок, дети останавливаются. Воспитатель поднимает флажок другого цвета и т.д.
Игра проходит эмоциональнее с музыкальным сопровождением.
Игра проходит эмоциональнее с музыкальным сопровождением.
Слайд 8Кролики
Цель: формировать умение прыгать на двух ногах продвигаясь вперед; развивать ловкость,
смекалку, уверенность.
Ход игры: в одной стороне зала полукругом расставлены стулья – это клетки кроликов. На противоположной стул – это дом сторожа. Дети сидят на корточках за стульями. Когда сторож выпускает кроликов на лужок – дети один за другим проползают под стульями, а затем прыгают продвигаясь вперед. По сигналу «Бегите в клетки» кролики возвращаются на свои места, снова проползая под стульями.
Игра проходит эмоциональнее с музыкальным сопровождением.
Ход игры: в одной стороне зала полукругом расставлены стулья – это клетки кроликов. На противоположной стул – это дом сторожа. Дети сидят на корточках за стульями. Когда сторож выпускает кроликов на лужок – дети один за другим проползают под стульями, а затем прыгают продвигаясь вперед. По сигналу «Бегите в клетки» кролики возвращаются на свои места, снова проползая под стульями.
Игра проходит эмоциональнее с музыкальным сопровождением.
