Презентация, доклад по междисциплинарному курсу Основы специальной педагогики и психологии на тему Основные понятия и проблемы специальной педагогики и психологии

сверхкомпенсации психических функций (по А. Адлеру, Л. С. Выготскому).

на исправление или ослабление недостатков в психофизическом развитии.

замещение (возмещение или перестройка) нарушенных или недоразвитых функций, осуществляемое за счет привлечения сохранных функций или включения в работу новых функций из других нервных структур посредством специальных методов, приемов и специальных технических средств обучения.

приспособить) – приведение индивидуального и группового поведения детей с отклонениями в развитии в соответствие с системой общественных норм и ценностей.

включение ребенка с отклонениями в развитии в социальную среду, приобщение к общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей.

Выготскому)

3). Теория компенсации Л. С. Выготского.

возмещающее недостаток;
формирование личности происходит в первые 5 лет жизни ребенка;
дефект (недостаток) является стимулом к сверхкомпенсации.

дети должны быть включены в разнообразную социально-значимую деятельность;
Специальное воспитание должно быть подчинено социальному;
При любом нарушении существуют первичные и вторичные дефекты ( «структура дефекта»);
Судьбу личности решает не дефект, а его социально-психологическая реализация.