Презентация, доклад по методической теме Система комплексной оценки метапредметных результатов

Презентация на тему Презентация по методической теме Система комплексной оценки метапредметных результатов, предмет презентации: Детские презентации. Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 11 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1
Система комплексной оценки метапредметных результатов.
Текст слайда:

Система комплексной оценки метапредметных результатов.


Слайд 2
Система комплексной оценки метапредметных результатовНовый федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед нами – педагогами новую цель, конченым
Текст слайда:

Система комплексной оценки метапредметных результатов

Новый федеральный государственный образовательный стандарт ставит перед нами – педагогами новую цель, конченым продуктом которой должен стать выпускник с высоким-личностно-развитым потенциалом, способный ставить проблемы, искать и находить новые решения, умеющий сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.


Слайд 3
Появилась возможность построить свою работу так, чтобы создать оптимальную последовательность включения разных развивающих компонентов.В связи с требованиями
Текст слайда:

Появилась возможность построить свою работу так, чтобы создать оптимальную последовательность включения разных развивающих компонентов.
В связи с требованиями ФГОС к системе планируемых результатов освоения ООП возрастает потребность в разработке новых способов оценки достижений обучающихся. В педагогической практике накоплен определённый опыт критериального оценивания учебных достижений и формирования оценочной самостоятельности школьников.


Слайд 4
Поэтому, правильно организованная работа позволяет определить пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития
Текст слайда:

Поэтому, правильно организованная работа позволяет определить пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и познавательного развития обучающихся, в том числе и с ОВЗ, что является одним из требований ФГОС НОО.


Слайд 5
Направления работы:1. Формирование личного отношения к жизненным ситуациям и накопление собственного опыта, направленного на формирование личностных УУД;(формирование
Текст слайда:

Направления работы:
1. Формирование личного отношения к жизненным ситуациям и накопление собственного опыта, направленного на формирование личностных УУД;(формирование «стартовой» мотивации к изучению нового материала, формирование познавательного интереса к предмету, к предмету исследования,, к аналитической деятельности, к самостоятельной и коллективной творческой деятельности, к проектной деятельности, к коллективной и самостоятельной самопроверке результатов деятельности, к групповой и самостоятельной исследовательской деятельности и т. д..


Слайд 6
2. Анализ и управление своей познавательной деятельностью, направленную на усвоение регулятивных УУД: (самостоятельно выделять и формулировать познавательную
Текст слайда:

2. Анализ и управление своей познавательной деятельностью, направленную на усвоение регулятивных УУД: (самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию, определять новый уровень отношения к самому себе как к субъекту деятельности, формировать ситуацию саморегуляции эмоциональных и функциональных состояний, т. е. формировать операциональный опыт, осознавать себя как движущую силу своего научения, способность к мобилизации сил и энергии, волевому усилию – к выбору в ситуации конфликта, к преодолению препятствий и т. д.


Слайд 7
3. Активизация умственной деятельности, направленную на усвоение познавательных УУД( читать простые схемы, модели, уметь дополнять их, объяснять
Текст слайда:

3. Активизация умственной деятельности, направленную на усвоение познавательных УУД( читать простые схемы, модели, уметь дополнять их, объяснять языковые явления, процессы, связи, отношения данного правила, частей речи, в ходе составления алгоритма выполнения поставленной задачи, в ходе контрольной работы и т. д.)


Слайд 8
Развитие и совершенствование речевых компетенций, направленную на развитие коммуникативных УУД;(умение делить текс на части, озаглавливать их, составлять
Текст слайда:

Развитие и совершенствование речевых компетенций, направленную на развитие коммуникативных УУД;(умение делить текс на части, озаглавливать их, составлять план, устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации, добывать недостающую информацию с помощью вопросов, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми и т. д.)


Слайд 9
В начальной школе может быть разработан лист метапредметных результатов. Лист оценки необходим для обучения школьников самооценке достижений,
Текст слайда:

В начальной школе может быть разработан лист метапредметных результатов. Лист оценки необходим для обучения школьников самооценке достижений, рифлексии и прогнозированию результатов своей работы. Листы оценки достижений м.б. включены в портфолио школьника, так как позволяют отслеживать динамику его достижений.


Слайд 10
По требованиям ФГОС как способ проверки метапредметных результатов – это комплексные итоговые работы. Проведение комплексной интегрированной письменной
Текст слайда:

По требованиям ФГОС как способ проверки метапредметных результатов – это комплексные итоговые работы. Проведение комплексной интегрированной письменной работы важно потому, что позволяет определить сформированность умения переноса знаний и способов учебных действий, полученных в одних предметах, на другие учебные ситуации и задачи, т. е. способствовать выявлению как разнообразных важнейших предметных аспектов обучения, так и целостной оценки, так и компетентности ребёнка в решении разнообразных проблем.
Достижение метапредметных результатов определяют сегодня как «ключевые компетенции», а ключевой компетенцией сегодня следует считать умение учиться.


Слайд 11
СПАСИБО!
Текст слайда:


СПАСИБО!


Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть