Презентация, доклад по МДК 05.01.Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя дошкольного возраста на тему Социометрия- метод изучения межличностных отношений

в психологии измеряют межличностные отношения на основе определённых данных и параметров. Разработчиком этой теории считается социальный психолог и психиатр из США Якоб Леви Морено.

между лицами, принадлежащими к группе, которые сами могут не осознавать своего отношения к другим.

Задачи метода:
Проведение диагностики в группе с целью выявления поведений и представлений о себе.

которые и служат основанием для установления отношений в группе

Типы критериев:
1)формальные/неформальные
2) двойные/одинарные
3) сильные (или значимые)/слабые (незначимые)
4) прогностические

данных, представленных на опросном листе; заполнения социометрической матрицы; подсчета статусов и построения социограммы.

исследований взаимоотношений людей.

при ответах на социометрический критерий. Социограмма позволяет произвести сравнительный анализ структуры взаимоотношений в группе в пространстве на некоторой плоскости с помощью специальных знаков. Она даёт наглядное представление о внутригрупповой дифференциации членов группы за их статусом (популярностью)

занимать определенную пространственную позицию (локус) в ней, т. е. определенным образом соотноситься с другими элементами. Такое свойство развито у элементов групповой структуры неравномерно и для сравнительных целей может быть измерено числом -- индексом социометрического статуса.
Индекс социометрического статуса i-члена группы определяется по формуле: где Сi -- социометрический статус i-члена, R+ и R- -- полученные i-членом выборы, Z -- знак алгебраического суммирования числа полученных выборов i-члена, N-- число членов группы.

и решить, кого и где разместить. Один домик – красивый, большой и уютный; в нём много всяких игрушек и сладостей. А второй – маленький, невзрачный и угрюмый. Испытуемому предлагается сделать до трёх положительных и отрицательных выборов. Но ни в коем случае нельзя настаивать, если ребёнок не хочет никого селить в какой-то из домиков

корабля, который отправится в интересное захватывающее кругосветное плавание. Также спрашивают у него, кого бы он с собой взял, а кого бы – не стал
Подарок или сюрприз. Детям раздают по три поздравительные открытки, которые они должны разложить в шкафчики тем ребятам, которые им более симпатичны. У взрослого должны быть лишние открытки в случае, если кто-то останется без внимания. После необходимо анализировать реакцию каждого и подвести итоги.