- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике во 2 классе на тему Узоры и орнаменты на посуде
Содержание
- 1. Презентация по математике во 2 классе на тему Узоры и орнаменты на посуде
- 2. Слайд 2
- 3. Почему посуда появилась на урокематематики?
- 4. Слайд 4
- 5. Посуда имеет форму геометрических фигурМы выяснили :
- 6. Рисунки, украшающие посуду, состоят из геометрических фигур: линий, точек, кругов, квадратов.Мы выяснили :
- 7. Откройте с.48 прочитайте название проекта.
- 8. ПРОЕКТ«Узоры и орнаменты на посуде»
- 9. Задачи 1 этапа: Узнать: Как люди украшали
- 10. Кто придумал посуду?
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Фарфоровая посуда
- 14. Почему люди стали изображать рисунки на посуде?
- 15. Узор – это рисунок, созданный при помощи
- 16. Орнамент – это рисунок, построенный на чередовании в определённом порядке составляющих его элементов.
- 17. УЗОРОРНАМЕНТ
- 18. Виды орнаментов:геометрическийрастительныйживотный
- 19. Орнамент придаёт посуденарядный и праздничный вид
- 20. Волнистые линии символизировали водуТреугольник – символ человека
- 21. Квадрат, поделённый на 4 части с точками - засеянное поле
- 22. Слайд 22
- 23. Узнает очень простоМеня любой дошкольник:Три стороны и три угла – Зовусь я….
- 24. Он давно знакомый мой. Каждый угол в нём прямой. Все четыре стороны одинаковой длины.
- 25. Нет углов у меня,И похож на блюдце
- 26. Обведи кирпич мелком на асфальте целиком,И получится фигура – Ты, конечно, с ней знаком.
- 27. Геометрические фигуры
- 28. Правила работы в паре
- 29. Задача 2 этапа: оформить посуду геометрическими фигурами.
- 30. В результате работы над проектом мы: убедились
- 31. Что нового узнали о посуде?Оцените себя.Зелёный цвет-
- 32. Д.з.: составить свой вариант геометрического орнамента на посуде; разукрасить мой рисунок.
Почему посуда появилась на урокематематики?
Слайд 6 Рисунки, украшающие посуду, состоят из геометрических фигур: линий, точек, кругов,
квадратов.
Мы выяснили :
Слайд 9Задачи 1 этапа:
Узнать:
Как люди украшали посуду
Зачем они украшали посуду
Что
такое орнамент
Научиться:
Из геометрических фигур и орнаментов составлять узоры
Научиться:
Из геометрических фигур и орнаментов составлять узоры
Слайд 15Узор – это рисунок, созданный при помощи сочетаний линий, красок и
теней. Узор может быть самостоятельным художественным элементом, произведением, а также и элементом орнамента ( если повторить его в определённой последовательности несколько раз).
Слайд 16Орнамент – это рисунок, построенный на чередовании в определённом порядке составляющих
его элементов.
Слайд 25Нет углов у меня,
И похож на блюдце я,
На тарелку и на
крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья?
Слайд 28Правила работы в паре
-перед началом работы нужно распределить обязанности;
-не спорить зря, а доказывать, объяснять;
-стараться понять друг друга;
-не спорить зря, а доказывать, объяснять;
-стараться понять друг друга;
Слайд 30В результате работы над проектом мы:
убедились в том, что в
основе построения орнамента лежит наука математика;
изучили историю возникновения орнамента;
определили основные виды орнаментов;
В результате мы убедились, что математика –
это не только счёт, цифры, задачи, но и уникальное
средство познания красоты.
научились создавать узоры и орнаменты;
Слайд 31Что нового узнали о посуде?
Оцените себя.
Зелёный цвет- всё понял, могу идти
дальше.
Жёлтый цвет- ещё ошибаюсь.
Красный цвет- стоп! Мне нужна помощь!
Жёлтый цвет- ещё ошибаюсь.
Красный цвет- стоп! Мне нужна помощь!
Рефлексия
