- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Умножение на двузначное число(4 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике Умножение на двузначное число(4 класс)
- 2. Игра “Внимание”.
- 3. ОЦЕНИТЕ СЕБЯ!
- 4. ОЦЕНИТЕ СЕБЯ! УПРАЖНЕНИЕ «ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?» Посмотрите и скажите, что изменилось?
- 5. ЧИСЛОВОЙ КРОССВОРД.
- 6. 1 3 2 4 1 6 480:30·1
- 7. 3 4 1 6 2 310·2:10
- 8. 4 1 6 2 4 16·30:20
- 9. 1 6 2 25·4-534 7
- 10. ОЦЕНИТЕ СЕБЯ!
- 11. 16 24 24 20 4 + 16 = 320 + 64 = 384 = 384
- 12. РАССМОТРИМ ВЫРАЖЕНИЯ. 60 х 3
- 13. АЛГОРИТМ УМНОЖЕНИЯ.1. Пишу единицы под единицами, десятки
- 14. 62 47 47 62 ?
- 15. 62 7 4 8 4 4 1
- 16. 27255 21978 3094 20492 91·34594·37218·941185·231234Ф И З М И Н У Т К АОЦЕНИТЕ СЕБЯ!
- 17. ФИЗМИНУТКА.
- 18. РЕШИ ЗАДАЧУ.I.уровень.
- 19. РЕШИ ЗАДАЧУ.II.уровень. Иван –царевич
- 20. РЕШИ ЗАДАЧУ.III.уровень.
- 21. РЕШИ ЗАДАЧУ. «Иван
- 22. РЕШИ ЗАДАЧУ.Два самолёта
- 23. РЕШИ УРАВНЕНИЯ.I.уровень. СИНЯЯ
- 24. к·110=110210:с=420:6480:d=1а:20=40·3
- 25. 240031480к·110=110210:с=420:6480:d= 1а:20=40·3Г О И Т И Т О ГОЦЕНИТЕ СЕБЯ!
- 26. ПОДВЕДЁМ ИТОГ!
- 27. Да, пришла пора подвести
- 28. Слайд 28
Игра “Внимание”.
Слайд 12РАССМОТРИМ ВЫРАЖЕНИЯ.
60 х 3 =
(1) 12 х 4 = (2)
50 х 9 = (3)
325 х 72 = (4) 605 х 61 = (5) 342 х 28 = (6)
325 х 72 = (4) 605 х 61 = (5) 342 х 28 = (6)
Слайд 13АЛГОРИТМ УМНОЖЕНИЯ.
1. Пишу единицы под единицами, десятки под десятками.
2. Умножу первый множитель на число единиц.
3. Получу первое неполное произведение.
4. Умножу первый множитель на число десятков.
5. Получу второе неполное произведение.
6. Начну подписывать под десятками.
7. Сложу неполные произведения.
8. Читаю ответ.
Слайд 17 ФИЗМИНУТКА.
Руки
ставим мы вразлёт:
Появился самолёт.
Мах крылом туда-сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите.
Опустили руки вниз
И на место все садись!
Появился самолёт.
Мах крылом туда-сюда,
Делай раз и делай два.
Руки в стороны держите,
Друг на друга посмотрите.
Опустили руки вниз
И на место все садись!
Слайд 18 РЕШИ ЗАДАЧУ.
I.уровень. Избушка на курьих
ножках пробежала за 8 часов 72 км. С какой средней скоростью она бежала?
Слайд 19 РЕШИ ЗАДАЧУ.
II.уровень. Иван –царевич за 3 часа проехал
на волшебном коне 45 км. За сколько времени он преодолеет путь в 75км, если скорость останется прежней?
Слайд 20 РЕШИ ЗАДАЧУ.
III.уровень. Водяной плывёт 12 км
за 4 часа, Баба – Яга на метле преодолевает это же расстояние за 2 часа. На сколько км/ч средняя скорость Бабы - Яги больше?
Слайд 21 РЕШИ ЗАДАЧУ.
«Иван – царевич, пытаясь отыскать
Василису Прекрасную, преодолел расстояние в 565 км. Ему пришлось 8 часов пробираться нехожеными лесами со скоростью 5 км/ч, затем он 3 ч скакал на лошади, потом летел 4 ч на ковре – самолёте со скоростью 120 км/ч. С какой скоростью ехал Иван – царевич на лошади?»
Слайд 22 РЕШИ ЗАДАЧУ.
Два самолёта вылетели с аэродрома в
одно и тоже время в противоположных направлениях. Через 10 минут расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со средней скоростью 15 км/мин. С какой средней скоростью летел второй самолёт?
Слайд 23 РЕШИ УРАВНЕНИЯ.
I.уровень. СИНЯЯ КАРТОЧКА.
ЖЁЛТАЯ КАРТОЧКА.
II.уровень. ЗЕЛЁНАЯ КАРТОЧКА.
III.уровень. Красная карточка.
II.уровень. ЗЕЛЁНАЯ КАРТОЧКА.
III.уровень. Красная карточка.
Слайд 27
Да, пришла пора подвести итоги.
Какой приём умножения мы
повторяли на уроке?
Расскажите алгоритм письменного умножения на двузначное число.
Посмотрите на свои листы самооценки и оцените свою работу на уроке.
Расскажите алгоритм письменного умножения на двузначное число.
Посмотрите на свои листы самооценки и оцените свою работу на уроке.
