- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике Приёмы устного вычислений 470+80, 560-90 (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике Приёмы устного вычислений 470+80, 560-90 (3 класс)
- 2. В поле бабочки летали,Лепестки цветов считали.На одном
- 3. Под берёзой семь мышатВ сухих листиках шуршат.И
- 4. Паслись на лугу семь телят,Семь овец, семь
- 5. При постройке забора плотники поставили по прямой
- 6. Рассмотрите примеры.7 + 8
- 7. 770 + 80 = 77 дес. + 8 дес.
- 8. С каким вычислительным приёмом вы познакомились сегодня
- 9. Слайд 9
В поле бабочки летали,Лепестки цветов считали.На одном цветке их пять.Сможете вы сосчитать,Сколько будет лепестков,Если девять всех цветков?
Слайд 2
В поле бабочки летали,
Лепестки цветов считали.
На одном цветке их пять.
Сможете вы
сосчитать,
Сколько будет лепестков,
Если девять всех цветков?
Сколько будет лепестков,
Если девять всех цветков?
Слайд 3
Под берёзой семь мышат
В сухих листиках шуршат.
И для них нашлась работа
–
Ищут листики для счёта.
По одиннадцать берут,
В школу весело идут.
Ищут листики для счёта.
По одиннадцать берут,
В школу весело идут.
Слайд 4
Паслись на лугу семь телят,
Семь овец, семь коров, семь ягнят.
-
Я мал, - говорит пастушок, -
Сосчитать не могу,
Сколько животных всего на лугу.
Сосчитать не могу,
Сколько животных всего на лугу.
Слайд 5
При постройке забора плотники поставили по прямой 7 столбов на расстоянии
2 м друг от друга. Какова длина забора?
Минутка для любознательных
Слайд 6Рассмотрите примеры.
7 + 8
170 + 80
77 + 8 770 + 80
17 – 8 170 - 80
77 – 8 770 - 80
77 + 8 770 + 80
17 – 8 170 - 80
77 – 8 770 - 80
77 + 8 = (77 + 3) + 5= 85
3 5
77 - 8 = (77 - 7) - 1= 69
7 1
Слайд 8
С каким вычислительным приёмом вы познакомились сегодня на уроке?
Кто разобрался в
этом вычислительном приёме?
Почему нельзя назвать его новым?
Какое задание на уроке больше всего понравилось?
Почему нельзя назвать его новым?
Какое задание на уроке больше всего понравилось?
Итог.
