Автор презентации:
Т. И. Туран,
учитель начальных классов
г. Новокузнецк, 2017
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Запись сложения столбиком - 27 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Запись сложения столбиком - 27 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
- 2. Устный счётПирог прямоугольной формы разделили двумя разрезами
- 3. Устный счётРешите задачу. Синеглазка встречала гостей.
- 4. Устный счётВставьте в свободные клетки числа так, чтобы суммы по всем направлениям были равны.5304
- 5. Устный счётНайдите лишний столбик:1
- 6. Устный счётКакая фигура лишняя?
- 7. Сообщение темы урокаПрочитайте тему урока.Запись сложения столбиком.Определите
- 8. Определение целей урокаСегодня на уроке мы продолжим изучение «Запись сложения столбиком».
- 9. Фронтальная работаРассмотрите записи и найдите в них
- 10. Изучение нового материала С. 56, № 6Что обозначают выражения?Сумма чисел?Сложение.Уменьшить на 10.Вычитание.Разность чисел.Вычитание.Увеличить на 42.Сложение.
- 11. Изучение нового материала С. 56, № 7Прочитайте задачу.Что известно?Что требуется узнать?Запишите кратко условие задачи.
- 12. Изучение нового материала С. 56, №
- 13. Первичное осмысление и закрепление С. 58, №
- 14. Первичное осмысление и закрепление С. 58, №
- 15. Первичное осмысление и закрепление С. 58, №
- 16. Первичное осмысление и закрепление С. 58, №
- 17. Первичное осмысление и закрепление С. 58, № 17.Отрезок
- 18. Первичное осмысление и закрепление С. 21, №
- 19. Первичное осмысление и закрепление С. 22, № 8.90807060302010
- 20. ИтогЧто нового узнали на уроке?Как выполнить сложение в столбик?
- 21. Домашнее заданиеС. 59, № 18, 19, 20 (учебник).С.22, № 5 (тетрадь).
Устный счётПирог прямоугольной формы разделили двумя разрезами на 4 части так, чтобы две из них были треугольной формы, а две – четырёхугольной.
Слайд 1УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 27 Тема:
«Запись сложения столбиком»
Слайд 2Устный счёт
Пирог прямоугольной формы разделили двумя разрезами на 4 части так,
чтобы две из них были треугольной формы, а две – четырёхугольной.
Слайд 3Устный счёт
Решите задачу.
Синеглазка встречала гостей. Незнайка пришёл раньше доктора
Пилюлькина, а Торопыжка раньше Незнайки. Кто пришёл раньше всех?
Слайд 4Устный счёт
Вставьте в свободные клетки числа так, чтобы суммы по всем
направлениям были равны.
5
3
0
4
Слайд 7Сообщение темы урока
Прочитайте тему урока.
Запись сложения столбиком.
Определите цели урока, используя опорные
слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Слайд 10Изучение нового материала
С. 56, № 6
Что обозначают выражения?
Сумма чисел?
Сложение.
Уменьшить на
10.
Вычитание.
Разность чисел.
Вычитание.
Увеличить на 42.
Сложение.
Вычитание.
Разность чисел.
Вычитание.
Увеличить на 42.
Сложение.
Слайд 11Изучение нового материала
С. 56, № 7
Прочитайте задачу.
Что известно?
Что требуется узнать?
Запишите
кратко условие задачи.
Слайд 12Изучение нового материала
С. 56, № 7
Пальто – 43
шт.
Плащей - ?, на 12 шт. б.
Курток - ?, на 4 шт. б.
Плащей - ?, на 12 шт. б.
Курток - ?, на 4 шт. б.
43
12
55 (шт.) – плащей.
55
4
59 (шт.) – курток.
+
+
Ответ: 55 плащей,
59 курток.
Слайд 13Первичное осмысление и закрепление
С. 58, № 14.
Как называется многоугольник, у которого:
7 углов?
9 вершин?
12 сторон?
Вывод: В любом многоугольнике углов, вершин и сторон поровну.
9 вершин?
12 сторон?
Вывод: В любом многоугольнике углов, вершин и сторон поровну.
Слайд 14Первичное осмысление и закрепление
С. 58, № 15.
Прочитайте текст.
Можно ли его назвать
задачей?
Прочитайте только условие.
Что неизвестно?
Прочитайте вопрос.
Запишите кратко условие задачи.
Прочитайте только условие.
Что неизвестно?
Прочитайте вопрос.
Запишите кратко условие задачи.
Слайд 15Первичное осмысление и закрепление
С. 58, № 15.
Приготовили – 50 с. и
40 с.
Проросло – 30 с.
Осталось - ? с.
50 + 40 = 90 (с.) – приготовили.
90 – 30 = 60 (с.) – осталось.
Ответ: 60 семян.
Проросло – 30 с.
Осталось - ? с.
50 + 40 = 90 (с.) – приготовили.
90 – 30 = 60 (с.) – осталось.
Ответ: 60 семян.
Слайд 16Первичное осмысление и закрепление
С. 58, № 16.
Длина карандаша – 15 см.
Высота
забора – 2 м.
Длина бассейна – 50 м.
От моего подъезда до остановки автобуса – 100 м.
Длина бассейна – 50 м.
От моего подъезда до остановки автобуса – 100 м.
Слайд 18Первичное осмысление и закрепление
С. 21, № 4.
1) 50 + 10 +
5 = 65 ( к.) - у Юли.
2) 55 + 1 = 66 (к.) – Вити.
3) 66 – 65 = 1 (к.) – меньше.
65 копеек, 66 копеек, на 1 копейку меньше.
