- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Закрепление пройденного материала. Квадрат (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Закрепление пройденного материала. Квадрат (2 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Цели урока:Закреплять знания о квадрате как о
- 4. Эпиграф:«Один мудрец сказал, хотя и не в
- 5. «Волшебная лампа Аладдина»
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Мы должны посчитать устно.Из разных цифр я
- 11. 1-е препятствие:11= 54 49672205=574998=48+--+-+
- 12. Слайд 12
- 13. ЗАГАДКА Он давно знаком со мной.Каждый угол
- 14. Математический лабиринт: + 663+7
- 15. Что такое периметр? Как найти периметр?
- 16. Найди периметр фигуры.5 см7 см6 см6 см Р = 24 см
- 17. 2-е препятствие:
- 18. Ответы:Фигуры 1 и 2 – прямоугольники; различие
- 19. Физминутка
- 20. 3-е препятствие:
- 21. В ларёк привезли 26 ящиков
- 22. Слайд 22
- 23. 4-е препятствие:Реши примеры столбиком №4 с проверкой 27 73 64 28 91 45 8369
- 24. Слайд 24
- 25. № (с.35)Составь задачу по краткой записи и реши ее.5-е препятствие
- 26. 1) В гараже стояло 60 машин. После
- 27. Слайд 27
- 28. №6. Составь два выражения со скобками так, чтобы значения каждого было равно 15.
- 29. Например:80-(35+30)5+ (100-90)
- 30. Добро победило зло!
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Рефлексия-Предложить ребятам оценить то, как прошёл урок,
Тема урока: «Квадрат. Закрепление».
Слайд 3Цели урока:
Закреплять знания о квадрате как о частном случае прямоугольника.
Выявить умение
решать задачи
Выполнять действия сложение и вычитание столбиком
Заменять сложение умножением
Развивать воображение детей
Выполнять действия сложение и вычитание столбиком
Заменять сложение умножением
Развивать воображение детей
Слайд 4Эпиграф:
«Один мудрец сказал, хотя и не в стихах:
«Найди друзей – найдется
клад в друзьях».
Я то же повторю обратными словами:
«Найди ты клад – друзья найдутся сами»
Слайд 10Мы должны посчитать устно.
Из разных цифр я сделал бусы,
А в тех
кружках, где чисел нет,
Поставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
Поставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
Слайд 12 Назовите число,
в котором:
5 десятков и 6 единиц 2 десятка и 4 единицы
3 десятка и 1 единица
Из какого числа надо вычесть 17, чтобы получилось 4 ?
Слайд 13ЗАГАДКА
Он давно знаком со мной.
Каждый угол в нем - прямой.
Все
четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его …
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его …
Слайд 18Ответы:
Фигуры 1 и 2 – прямоугольники; различие в длинах сторон.
Фигуры 2
и 3 –квадраты; различие в размерах.
Фигуры 3 и 4 – четырехугольники; различие: у фигуры 3 все углы прямые, а у фигуры 4- не прямые.
Фигуры 3 и 4 – четырехугольники; различие: у фигуры 3 все углы прямые, а у фигуры 4- не прямые.
Слайд 21 В ларёк привезли 26 ящиков персиков 14 ящиков груш.
За
день продали 31 ящик. Сколько ящиков фруктов осталось?
день продали 31 ящик. Сколько ящиков фруктов осталось?
9 ящиков
26 + 14 – 31 = 9 (ящ.)
Слайд 261) В гараже стояло 60 машин. После того как часть машин
выехало из гаража, там осталось 20 машин. Сколько машин выехало из гаража?
60- 20= 40 (м).
Ответ: 40 машин.
Слайд 34Рефлексия
-Предложить ребятам оценить то, как прошёл урок, с помощью выполнения задания
и ответить на вопросы.
-Какие трудности вы встретили? Как с ними справиться?
-Каким образом я смогу полученное на уроке использовать в будущей жизни?
Задание «Сердечко чувств».
- У вас на столе сердечки двух цветов: розовый – меня взволновало, я сопереживаю; белый – мне было безразлично.
-Выберите нужное сердечко для себя и наклейте на большое сердце на доске.
-Пусть в вашем маленьком сердечке всегда найдется место для волшебных чисел. Будьте добрыми, внимательными и чуткими друг к другу.
Д/З: Стр.35, № 7,5.
-Какие трудности вы встретили? Как с ними справиться?
-Каким образом я смогу полученное на уроке использовать в будущей жизни?
Задание «Сердечко чувств».
- У вас на столе сердечки двух цветов: розовый – меня взволновало, я сопереживаю; белый – мне было безразлично.
-Выберите нужное сердечко для себя и наклейте на большое сердце на доске.
-Пусть в вашем маленьком сердечке всегда найдется место для волшебных чисел. Будьте добрыми, внимательными и чуткими друг к другу.
Д/З: Стр.35, № 7,5.
