- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Закрепление. Решение задач на умножение и деление.
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Закрепление. Решение задач на умножение и деление.
- 2. Назовите число сегодняшней даты. Какое число было вчера?Какое будет завтра?Какое число будет через 3 дня?
- 3. -Лестница состоит из 9 ступенек. На какую
- 4. Вычисли удобным способом.56+9+4+11
- 5. ПРОВЕРКА:(56+4)+(11+9)=60+20=80(22+8)+(13+7)=30+20=50(46+4)+(15+5)=50+20=70(31+9)+(16+4)=40+20=60
- 6. Назовите выражение, у которого самое большое значение,
- 7. В неделе 7 дней. Сколько дней в
- 8. Тема урока:Закрепление. Решение задач на деление и
- 9. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
- 10. Работа с учебником.Стр.63 №8Составить задачи по рисунку и решить их.
- 11. Взаимопроверка.Задача 8(1).Купили-3пучка моркови по 3 шт. в каждомСколько морковок купили-?Зх3=9(м.)-купили.Ответ: 9 морковок.
- 12. Задача 8 (2).Сорвали 5 веточек вишни по 2 шт.на каждой.Сколько всего вишен сорвали?2х5=10(в.)-сорвали.Ответ: 10 вишен.
- 13. Работа над задачей.Стр.63 №6.
- 14. Самостоятельная работа.Стр.63 №3
- 15. Как сравнивают числовые выражения?
- 16. Домашнее задание.Стр.67 №21; №22
- 17. Я
- 18. Слайд 18
Назовите число сегодняшней даты. Какое число было вчера?Какое будет завтра?Какое число будет через 3 дня?
Слайд 2
Назовите число сегодняшней даты.
Какое число было вчера?
Какое будет завтра?
Какое число будет
через 3 дня?
Слайд 3-Лестница состоит из 9 ступенек. На какую ступеньку надо встать, чтобы
оказаться на середине лестницы?
-Два ученика договорились сесть в 4 вагон электрички. Но один сел в 4 вагон от начала, а
Другой-от конца электрички. В одном ли вагоне едут ученики?
Покажите на пальцах:
-Сколько чисел можно назвать больше 48, но меньше 52?
Слайд 5 ПРОВЕРКА:
(56+4)+(11+9)=60+20=80
(22+8)+(13+7)=30+20=50
(46+4)+(15+5)=50+20=70
(31+9)+(16+4)=40+20=60
Слайд 6Назовите выражение, у которого самое большое значение, выражения с одинаковым ответом.
100-(23+8)
100-(64-4)
(56-7)-9 (45-8)-7
60-(37-7) 70-(43-3)
(56-7)-9 (45-8)-7
60-(37-7) 70-(43-3)
Слайд 7В неделе 7 дней. Сколько дней в 3 неделях, в 4
неделях?
10 апельсинов разложили на 2 тарелки поровну. Сколько апельсинов на каждой тарелке?
Слайд 8Тема урока:
Закрепление. Решение задач на деление и умножение. Взаимная проверка знаний:
«Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».
Слайд 11Взаимопроверка.
Задача 8(1).
Купили-3пучка моркови по 3 шт. в каждом
Сколько морковок купили-?
Зх3=9(м.)-купили.
Ответ: 9
морковок.
Слайд 12Задача 8 (2).
Сорвали 5 веточек вишни по 2 шт.
на каждой.
Сколько всего
вишен сорвали?
2х5=10(в.)-сорвали.
Ответ: 10 вишен.
2х5=10(в.)-сорвали.
Ответ: 10 вишен.
Слайд 17 Я доволен собой, у меня
всё
получилось.
У меня не всё получилось,
но я постараюсь.
Ничего не понятно на уроке.
