Автор презентации:
Т. И. Туран,
учитель начальных классов
г. Новокузнецк, 2017
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Взаимное расположение фигур на плоскости - 46 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Взаимное расположение фигур на плоскости - 46 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
- 2. Устный счётСколько треугольников изображено на рисунке?6
- 3. Устный счётРешите задачу. Вдоль прямого
- 4. Устный счётВставьте пропущенный знак действия и число.
- 5. Устный счётОпределите массу зверят в килограммах.15 –
- 6. Сообщение темы урока. Определение целей урока.Прочитайте тему
- 7. Изучение нового материала С. 94, № 4Рассмотрите
- 8. Изучение нового материала С. 94, № 4ПересекаютсяНе пересекаютсяДугаТочкаДве точки
- 9. Изучение нового материала С. 94, № 5Общей
- 10. Изучение нового материала С. 94, № 6Какие из двух окружностей имеют общие точки?
- 11. Изучение нового материала С. 94, № 6Почему
- 12. Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 12Прочитайте условие задачи.Что известно?Сформулируйте вопрос?Запишите кратко условие задачи.
- 13. Первичное осмысление и закрепление С. 95, №
- 14. Первичное осмысление и закрепление С. 96, №
- 15. Первичное осмысление и закрепление С. 96, №
- 16. Первичное осмысление и закрепление С. 97, №
- 17. Первичное осмысление и закрепление С. 35, № 3 (самостоятельная работа)201
- 18. Итоги урока. Рефлексия.Что нового узнали на уроке?Назовите
- 19. Домашнее заданиеС. 96, № 13, 16, 17 (учебник).С. 36, № 4 (тетрадь)
Устный счётСколько треугольников изображено на рисунке?6
Слайд 1УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 46 Тема:
«Взаимное расположение фигур на плоскости»
Слайд 3Устный счёт
Решите задачу.
Вдоль прямого участка забора растёт 5
деревьев. Расстояние между двумя соседними деревьями равно 2 метрам. Чему равно расстояние между крайними деревьями?
2 + 2 + 2 + 2 = 8 метров
Слайд 4Устный счёт
Вставьте пропущенный знак действия и число.
80 …
= 40 … 50 = 80
50 …. = 60 … 30 = 70
90 …. = 60 20 … = 90
50 …. = 60 … 30 = 70
90 …. = 60 20 … = 90
- 40
+ 10
- 30
30 +
40 +
+ 70
Слайд 5Устный счёт
Определите массу зверят в килограммах.
15 – 3 = 12 (кг)
13
– 5 = 8 (кг)
20 – 7 = 13 (кг)
25 – 20 = 5 (кг)
Слайд 6Сообщение темы урока. Определение целей урока.
Прочитайте тему урока.
«Взаимное расположение фигур на
плоскости».
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы рассмотрим случаи
пересечения двух окружностей.
Слайд 7Изучение нового материала
С. 94, № 4
Рассмотрите чертёж.
Какие фигуры здесь изображены?
Есть ли
среди них бесконечные фигуры?
Луч.
Какие фигуры пересекаются? Что является их общей частью?
Луч.
Какие фигуры пересекаются? Что является их общей частью?
Слайд 9Изучение нового материала
С. 94, № 5
Общей частью двух четырёхугольников является отрезок.
Выполните чертёж.
Выделите общую часть четырёхугольников.
Выделите общую часть четырёхугольников.
Слайд 11Изучение нового материала
С. 94, № 6
Почему пересечением этих окружностей являются именно
точки?
Так как любую окружность можно представить состоящей из точек, то общей частью окружностей являются точки.
Так как любую окружность можно представить состоящей из точек, то общей частью окружностей являются точки.
Слайд 12Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 12
Прочитайте условие задачи.
Что известно?
Сформулируйте
вопрос?
Запишите кратко условие задачи.
Запишите кратко условие задачи.
Слайд 13Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 12
Золотых – 75 м.
Серебряных
?, на 25 м. м.
Медных - ?, на 25 м. м.
Медных - ?, на 25 м. м.
1) 75 – 25 = 50 (м.) – серебряных.
2) 50 – 25 = 25 (м.) – бронзовых.
Ответ: 50 монет, 25 монет.
Слайд 14Первичное осмысление и закрепление С. 96, № 14
Вычислите длину связанной верёвки.
1
дм 4 см + 1 дм 2 см = 2 дм 6 см
3 см + 3 см = 6 см
2 дм 6 см – 6 см = 2 дм
Ответ: 3 дм.
3 см + 3 см = 6 см
2 дм 6 см – 6 см = 2 дм
Ответ: 3 дм.
Слайд 15Первичное осмысление и закрепление С. 96, № 15
Перечислите известные способы умножения:
с
помощью фишек;
с помощью сложения.
Выполните вычисления:
3 · 2 = 6
4 · 3 = 12
2 · 4 = 8
6 · 2 = 12
с помощью сложения.
Выполните вычисления:
3 · 2 = 6
4 · 3 = 12
2 · 4 = 8
6 · 2 = 12
Слайд 16Первичное осмысление и закрепление С. 97, № 18
Сравни примеры в каждом
столбце.
Чем они похожи?
Чем различаются?
Будут ли ответы равны?
Выполните вычисления.
Чем они похожи?
Чем различаются?
Будут ли ответы равны?
Выполните вычисления.
Слайд 18Итоги урока. Рефлексия.
Что нового узнали на уроке?
Назовите признаки окружности, признаки многоугольника.
Что
на уроке было самым интересным?
Трудным?
Довольны ли вы своей работой на уроке?
Удалось ли достичь поставленной цели?
Трудным?
Довольны ли вы своей работой на уроке?
Удалось ли достичь поставленной цели?
