Автор презентации:
Т. И. Туран,
учитель начальных классов
г. Новокузнецк, 2017
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Взаимное расположение фигур на плоскости - 45 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Взаимное расположение фигур на плоскости - 45 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
- 2. Устный счёт Сколько четырёхугольников изображено на чертеже?5
- 3. Устный счётВычислите массы и покажите отношения :
- 4. Устный счётРешите задачу. В круглом аквариуме
- 5. Сообщение темы урокаРассмотрите чертёж.Какие фигуры здесь изображены?Укажите
- 6. Определение целей урока Определите цели урока,
- 7. Изучение нового материала (работа по карточкам)Отметьте красным
- 8. Изучение нового материалаФигуры пересекаютсяФигуры не пересекаются
- 9. Изучение нового материала С. 93, № 1Рассмотрите
- 10. Изучение нового материала С. 93, № 1Луч
- 11. Изучение нового материала С. 93, № 2Две
- 12. Изучение нового материала С. 93, № 2
- 13. Изучение нового материала С. 94, № 3Рассмотрите чертёж.Какие фигуры являются пересечением треугольника и четырёхугольника?
- 14. Первичное осмысление и закрепление С. 95, №
- 15. Первичное осмысление и закрепление С. 95, №
- 16. Первичное осмысление и закрепление С. 95, №
- 17. Первичное осмысление и закрепление С. 95, №
- 18. Первичное осмысление и закрепление С. 95, №
- 19. Первичное осмысление и закрепление С. 35, № 1F N, CD.КМ, РО.
- 20. Итог. Рефлексия.Что нового узнали на уроке?Назовите признаки
- 21. Домашнее заданиеС. 95, № 8, 9 (учебник).
Устный счёт Сколько четырёхугольников изображено на чертеже?5
Слайд 1УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 45 Тема:
«Взаимное расположение фигур на плоскости»
Слайд 3Устный счёт
Вычислите массы и покажите отношения : синим – «Я легче
тебя», зеленым – «Наши массы равны», красным – «Я не легче тебя»
50 - 2 = 48 кг
5 + 1 = 6 кг
10 – 4 = 6 кг
На сколько свинья тяжелее кота?
48 – 6 = 42 кг
Слайд 4Устный счёт
Решите задачу.
В круглом аквариуме 20 рыбок, а в
прямоугольном – 6 . На сколько в прямоугольном аквариуме меньше рыбок, чем в круглом?
20 рыб.
6 рыб.
20 – 6 = 14 рыб
Слайд 5Сообщение темы урока
Рассмотрите чертёж.
Какие фигуры здесь изображены?
Укажите признаки окружности, треугольника, четырёхугольника.
Какая
фигура лежит сверху?
Какие трудности у вас возникли?
Прочитайте тему урока:
Какие трудности у вас возникли?
Прочитайте тему урока:
Взаимное расположение фигур на плоскости.
Слайд 6Определение целей урока
Определите цели урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся
с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы рассмотрим взаимное расположение фигур на плоскости.
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы рассмотрим взаимное расположение фигур на плоскости.
Слайд 7Изучение нового материала
(работа по карточкам)
Отметьте красным карандашом точку, которая расположена вне
круга, но внутри квадрата.
Отметьте синим карандашом точку, которая расположена вне круга и вне квадрата.
Отметьте зелёным карандашом точку, которая расположена внутри круга, но вне квадрата.
Отметьте жёлтым карандашом точку, которая расположена и внутри круга, и внутри квадрата.
Отметьте синим карандашом точку, которая расположена вне круга и вне квадрата.
Отметьте зелёным карандашом точку, которая расположена внутри круга, но вне квадрата.
Отметьте жёлтым карандашом точку, которая расположена и внутри круга, и внутри квадрата.
Слайд 9Изучение нового материала
С. 93, № 1
Рассмотрите рисунок.
Что здесь изображено?
Лучи СD, ОМ,
ВА.
Что такое луч? Назовите признаки луча.
Что такое луч? Назовите признаки луча.
Слайд 10Изучение нового материала
С. 93, № 1
Луч – бесконечная фигура. По рисунку
видно,
что луч СD не пересекает луч ВА. А луч ОМ
пересекает луч ВА.
что луч СD не пересекает луч ВА. А луч ОМ
пересекает луч ВА.
Если фигуры имеют общую часть,
то говорят, что они пересекаются.
Слайд 11Изучение нового материала
С. 93, № 2
Две фигуры часто бывают расположены так,
что имеют общую часть. Общей частью двух фигур может быть любая фигура – многоугольник, отрезок, точка.
Общей частью может быть любая фигура – многоугольник, отрезок, луч, точка.
Общей частью может быть любая фигура – многоугольник, отрезок, луч, точка.
Слайд 13Изучение нового материала
С. 94, № 3
Рассмотрите чертёж.
Какие фигуры являются пересечением треугольника
и четырёхугольника?
Слайд 14Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 7
16 – 6 =
10
14 + 5 = 19
14 – 5 = 9
8 + 7 = 15
7 + 6 = 13
9 + 3 = 12
5 + 8 = 13
14 + 5 = 19
14 – 5 = 9
8 + 7 = 15
7 + 6 = 13
9 + 3 = 12
5 + 8 = 13
12 – 6 = 6
20 – 5 = 15
30 – 5 = 25
12 – 4 = 8
15 – 8 = 7
Слайд 15Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 10
Прочитайте задачу.
Что известно в
задаче?
Что требуется узнать?
Запишите кратко условие задачи и решите её.
Что требуется узнать?
Запишите кратко условие задачи и решите её.
Слайд 16Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 10
4 м. по 5
к.
2 м. по 10 к.
2 м. по 10 к.
- ? к.
5 + 5 + 5 + 5 + 10 + 10 = 40 (к.) – у Димы.
Ответ: 40 копеек.
Слайд 17Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 11
Прочитайте текст.
Является ли он
задачей?
Почему?
Что известно в задаче?
Что требуется узнать?
Запишите кратко условие задачи и решите её.
Почему?
Что известно в задаче?
Что требуется узнать?
Запишите кратко условие задачи и решите её.
Слайд 18Первичное осмысление и закрепление С. 95, № 11
2 б. по 15
р.
1 п. по 36 р.
1 п. по 36 р.
- ? р.
1) 15 + 15 = 30 (р.) – стоят две бутылки молока.
2) 30 + 36 = 66 (р.) – стоимость всей покупки.
Ответ: 66 рублей.
Слайд 20Итог. Рефлексия.
Что нового узнали на уроке?
Назовите признаки окружности.
Как вы обозначите свою
успешность на уроке?
Если вы довольны собой …
Если вы недовольны …
Если вам нужно что-нибудь
выяснить …
Если вы довольны собой …
Если вы недовольны …
Если вам нужно что-нибудь
выяснить …
