Презентация, доклад по математике на тему Сложение и вычитание круглых трёхзначных чисел

Содержание

- Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: “Учиться можно только весело… . Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом”.- Давайте последуем совету писателя на сегодняшнем уроке: будьте активными, внимательными, поглощайте с большим желанием

Слайд 1Урок математики
Учитель начальных классов
Демесинова
Нуржамал Майлыбаевна
ГБОУ СШ № 3 им. С.П. Королёва
г.

Байконур
Урок математикиУчитель начальных классовДемесиноваНуржамал МайлыбаевнаГБОУ СШ № 3 им. С.П. Королёваг. Байконур

Слайд 2- Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: “Учиться можно

только весело… . Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом”.

- Давайте последуем совету писателя на сегодняшнем уроке: будьте активными, внимательными, поглощайте с большим желанием знания, которые пригодятся вам в дальнейшей жизни.
- Французский писатель XIX столетия Анатоль Франс однажды заметил: “Учиться можно только весело… . Чтобы переваривать знания,

Слайд 3- Набери множителями.
9 • 4 • 2 = 72
3 • 4

• 6 = 72

12 • 3 • 2 = 72

- Набери множителями.9 • 4 • 2 = 723 • 4 • 6 = 7212 • 3

Слайд 4- Рассмотрите примеры.
3 + 4
5 + 1
9 – 6
6 - 2
30

+ 40
50 + 10
90 – 60
60 - 20

300 + 400
500 + 100
900 – 600
600 - 200

- Рассмотрите примеры.3 + 45 + 19 – 66 - 230 + 4050 + 1090 – 6060

Слайд 5Тема урока:

«Сложение и вычитание
круглых трёхзначных чисел»
Стр. 66

Тема урока: «Сложение и вычитание круглых трёхзначных чисел»Стр. 66

Слайд 6Стр. 66
Прочитайте теоретический материал.
Как нашли значение выражения?
(Заменили числа сотнями и десятками)
Чтобы

не ошибиться в вычислениях, будем
заменять числа десятками и сотнями, выделяя
их карандашом.

Стр. 66, № 1
и под красной чертой.

Стр. 66Прочитайте теоретический материал.Как нашли значение выражения?(Заменили числа сотнями и десятками)Чтобы не ошибиться в вычислениях, будемзаменять числа

Слайд 71
апреля.
Классная работа.
300 – 200 = 100
900 + 100 = 1000
400 –

300 = 100
800 - 500 = 300

90 + 80 = 160
60 + 70 = 130

160 – 70 = 90
150 - 90 = 60

400 + 300 = 700
900 - 200 = 700
840 – 60 = 780

1апреля.Классная работа.300 – 200 = 100900 + 100 = 1000400 – 300 = 100800 - 500 =

Слайд 8Вырази более крупные единицы длины
в более мелкие и наоборот.
1 м

= … дм
1 м = … см
1 дм = … см
1 дм = … мм
1 см = … мм
4 м 6 дм 5 см = … см + … см + … см = … см
3 м 4 дм = … см
506 см = … м … см
43 дм = … м … см

10

100

10

100

10

400

60

5

465

340

5

6

4

30

Стр. 66, № 3.

Вырази более крупные единицы длины в более мелкие и наоборот.1 м = … дм1 м = …

Слайд 9Самопроверка.
3
8
4
5
370
158

Самопроверка.3845370158

Слайд 11Работа по учебнику. Стр. 66, задача 4.
У Кати –
У Иры –
У

Коли –

4 руб.

3 руб.

?, в 5 раз >

?

(+)

(.)

1) 4 + 3 = 7 (руб.) – у Кати и Иры.

2) 7 х 5 = 35 (руб.)

(4 + 3) х 5 = 35 (руб.)

(7)

Ответ: 35 рублей у Коли.

Работа по учебнику. Стр. 66, задача 4.У Кати –У Иры –У Коли – 4 руб. 3 руб.

Слайд 12Неизвестное делимое нахожу умножением.
Значение х равно 36.
36 : х =

18

Неизвестный делитель нахожу делением.
Значение х равно 2.

- Назови действие и компоненты.

36 : 2 = 18

делимое делитель частное

х : 2 = 18

Неизвестное делимое нахожу умножением. Значение х равно 36.36 : х = 18Неизвестный делитель нахожу делением.Значение х равно

Слайд 13Неизвестный множитель нахожу делением.
Значение у равно 16.
16 х у =

48

Неизвестный множитель нахожу делением.
Значение у равно 3.

- Назови действие и компоненты.

16 х 3 = 48

1 множитель 2 множитель произведение

у х 3 = 48

Неизвестный множитель нахожу делением. Значение у равно 16.16 х у = 48Неизвестный множитель нахожу делением.Значение у равно

Слайд 14Работа в паре. Стр. 66, № 5.
Проверка.
Х = 2
Х = 4
Х

= 15

Х = 1

Х = 19

Работа в паре. Стр. 66, № 5.Проверка.Х = 2Х = 4Х = 15Х = 1Х = 19

Слайд 15Включи логику. Стр. 66, № 7.
+
= 54 руб.
+
= 34 руб.
88 руб.

Включи логику. Стр. 66, № 7.+= 54 руб.+= 34 руб.88 руб.

Слайд 16Д.з.:
стр. 66, № 2, 6.

Д.з.:стр. 66, № 2, 6.

Слайд 17Всё было понятно.
Не всё было понятно.
Мне нужно ещё поработать.

Всё было понятно.Не всё было понятно.Мне нужно ещё поработать.

Слайд 18Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно

и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.

Спасибо за работу!
Окончен урок, и выполнен план.Спасибо, ребята, огромное вам.За то, что упорно и дружно трудились,И знания точно уж

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть