Презентация, доклад по математике на тему Решение олимпиадных и старинных задач

Содержание

Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня вашего математического развития Л. Фридман

Слайд 1Тарчевская Галина Григорьевна, учитель начальных классов
МБОУ «СОШ№ 13».г. Усолье – Сибирское
Иркутской

области
2015 год

Решение
олимпиадных
задач

Тарчевская Галина Григорьевна, учитель начальных классовМБОУ «СОШ№ 13».г. Усолье – СибирскоеИркутской области2015 годРешение олимпиадных задач

Слайд 2Умение решать задачи является одним из основных показателей уровня вашего математического развития Л.

Фридман
Умение решать задачи является одним из основных  показателей уровня вашего математического развития Л. Фридман

Слайд 3
Познакомить с эффективными приёмами работы над нестандартной задачей
Показать систему работы по

подготовке к олимпиаде младших школьников

Цели:

Познакомить с эффективными приёмами работы над нестандартной задачейПоказать систему работы по подготовке к олимпиаде младших школьниковЦели:

Слайд 4На трёх полках
49 книг, причём
на каждой
последующей
в 2 раза

больше,
чем на предыдущей.
Сколько книг на каждой полке?

49

7 мерок = 49

1 мерка = 7

7

14

21

49

На трёх полках 49 книг, причём на каждойпоследующей в 2 раза больше,чем на предыдущей. Сколько книг на

Слайд 5

Смешали 650 граммов олова по цене 490руб за килограмм и 300

г меди по цене 230 руб за килограмм. Сколько стоит 1кг 900 г этой смеси?

650 + 300 = 950( г ) – масса смеси
Это 1/ 2 от 1кг 900 г
490 х 2 = 980 ( руб) стоимость 1кг 900 г

Смешали 650 граммов олова по цене 490руб за килограмм и 300 г меди по цене 230 руб

Слайд 6

Смешали 550 г белой краски по цене 150 руб.за килограмм и

700 г синей краски по цене 220 руб. за 1 кг. Сколько стоит 250 граммов этой смеси?
Решение. 550 + 700 = 1250 ( г ) – смеси
Это 1/5 от 1250 г
220 : 5 = 44 (руб) – стоит 250 г смеси


Смешали 550 г белой краски по цене 150 руб.за килограмм и 700 г синей краски по цене

Слайд 7Задача
Имеется несколько поросят одинакового веса и несколько ягнят также одинакового веса.
3

поросёнка и 2 ягнёнка весят 22кг, а 2 поросёнка и 3 ягнёнка весят 23 кг.
Сколько весит один поросёнок и один ягнёнок?
ЗадачаИмеется несколько поросят одинакового веса и несколько ягнят также одинакового веса.3 поросёнка и 2 ягнёнка весят 22кг,

Слайд 8Уравниваем и убираем
по 2 поросёнка и 2 ягнёнка. Остаётся 1

поросёнок и 1 ягнёнок.

1

9

1 ягнёнок тяжелее поросёнка на 1 кг
9 – 1 = 8 ( кг) – уравниваем по массе
8 : 2 = 4 ( кг) - масса поросёнка
4 + 1 = 5 ( кг) – масса ягнёнка

5

=

+

+

+

+

23

+

+

+

=

22

+

=

9(кг)

+

+

5

+

=

45 кг

Уравниваем и убираем по 2 поросёнка и 2 ягнёнка. Остаётся 1 поросёнок и 1 ягнёнок.191 ягнёнок тяжелее

Слайд 9У двух рыбаков спросили: «Сколько рыбы в ваших корзинах?»
«В моей

корзине половина числа рыб, находящихся в корзине у него, да ещё 10», - ответил первый.
- « А у меня в корзине столько рыбы, сколько у него, да ещё 20» - сказал второй.
Сколько же рыб у обоих вместе?

10

10

?

Это
половина

Это
половина

10

30

20

10

30

?

(30 + 10)+ ( 30 + 10 + 20= =100 – всего рыб

У двух рыбаков спросили: «Сколько рыбы в ваших корзинах?» «В моей корзине половина числа рыб, находящихся в

Слайд 10Три подружки договорились к праздничному столу купить 12 пирожных. Первая купила

5 пирожных, а вторая – 7. Третья же принесла 120 рублей. Как должны поделить эти деньги девочки?

12 :3 = 4 ( п) – должна купить каждая девочка
120 : 4 = 30 ( руб) – цена пирожного
30 х 5 = 150 ( руб) – стоят 5 пирожных
30 х 7 = 210 ( руб) – стоят 7 пирожных
150 – 120 = 30 ( руб) – отдать первой девочке
210 – 150 = 90 ( руб) отдать второй девочке

Три подружки договорились к праздничному столу купить 12 пирожных. Первая купила 5 пирожных, а вторая – 7.

Слайд 11Старинные задачи

Старинные задачи

Слайд 13 « Скажи сколько у тебя классе учеников, так как

хочу отдать тебе в учение своего сына».
Учитель ответил: « Если придёт учеников столько же , сколько я имею, и полстолька и четверть столька, и твой сын, то будет у меня учеников 100». Сколько учеников в классе?

Задача Спросил некто учителя:

« Скажи сколько у тебя классе учеников, так как хочу отдать тебе в учение своего

Слайд 14Преобразование схемы
столько
столько же
полстолька
четверть столько
1 ученик
100
Делаем все мерки равные самой маленькой.
Всего

мерок – 11.
100 – 1 = 99
99 : 11 = 9
Зная мерку, найдём количество учеников в классе.
9 х 4 = 36
Преобразование схемыстолькостолько жеполстолькачетверть столько1 ученик100Делаем все мерки равные самой маленькой. Всего мерок – 11. 100 – 1

Слайд 15Задача
У пятерых крестьян – Ивана, Петра, Якова, Михаила и

Герасима – 10 овец. Не могли они найти пастуха, чтобы пасти овец, и говорит Иван остальным: «Будем , братцы , пасти овец по очереди – по столько дней, сколько каждый из нас имеет овец» Сколько овец у каждого крестьянина, если известно, что у Ивана в 2 раза меньше. чем у Петра; у Якова в 2 раза меньше, чем у Ивана; Михаил имеет овец в 2 раза больше, чем Яков, а Герасим в 4 раза меньше, чем Пётр
Задача  У пятерых крестьян – Ивана, Петра, Якова, Михаила и Герасима – 10 овец. Не могли

Слайд 16Решение задачи




У Ивана

10

2 +4 +1+2+1=10
( считаем части)
2) 10 : 10 = 1( овец приходится на одну часть)
3) 1 х 2 = 2 (овец) – у Ивана и Михаила
4) 1 х 4 = 4 ( овец) – у Петра

У Михаила

У Петра

У Герасима

У Якова

Решение задачи

Слайд 17 Пришёл крестьянин на базар и принёс лукошко яиц.

Торговцы его спросили: «Много ли у тебя в лукошке яиц?». Крестьянин ответил: « Только помню, когда перекладывал я те яйца в лукошко по 2 яйца, то одно яйцо лишнее осталось на земле; и я клал в лукошко по 3 яйца, то одно же яйцо оставалось; и я клал по 5 яиц, то одно же яйцо оставалось; ия клал их по 7. то ни одного не осталось» Сочти мне, сколько в то лукошке яиц было?

Задача

Пришёл крестьянин на базар и принёс лукошко яиц.  Торговцы его спросили: «Много ли у

Слайд 18Решение задачи
Из условия знаем, что неизвестное число при

делении на 2, или на 3, или на 4, или на 5, или на 6 даёт остаток 1. Если искомое число уменьшить на 1, то оно будет делится на все эти числа без остатка. Такое число может быть получено произведением этих чисел.
2 х 3 х 4 х 5 х 6 =720
720 +1 = 721 и данное число делится на 7 без остатка, а при делении на 2,3,4,5,6 даёт остаток 1
Ответ: 721 ( есть и другие ответы)
Решение задачи   Из условия знаем, что неизвестное число при делении на 2, или на 3,

Слайд 19Желаем вам успехов!

Желаем вам успехов!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть