- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему Қосындының ауыстырымдылық қасиеті
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему Қосындының ауыстырымдылық қасиеті
- 2. Таңдау пәні: МатематикаБөлім: Сандар және өлшемдерБөлімше: Сандармен
- 3. Белсенді әдістерСиқырлы сандықша(Ж)Қорытынды жаса(Ө)Мен ойшылмын(Ө)Футбол(Т) Орындап көр (Т) Саралау тапсырмасы Саралау тапсырмасы
- 4. Бағалау Жарайсыңдар! Өте тамаша!Лайк Марғау От шашу Күшік Кубок ПьедесталРефлексия
- 5. РЕФЛЕКСИЯЫқшамсабақ жоспарын саралау әдісі бойынша құрдым. Өйткені,
- 6. Сиқырлы сандықша Дескриптор:Сандардан мысал құрастырады;Мысал келтіру арқылы
- 7. Қорытынды жасаС А Р А Л А
- 8. Футбол С А Р А Л А
- 9. Дескриптор: - Лего бөлшектерінің түстерін ажыратады. -
- 10. Мен ойшылмын!Дескриптор: - Өз бетінше қосындыларға мысал
Слайд 2Таңдау пәні: Математика
Бөлім: Сандар және өлшемдер
Бөлімше: Сандармен амалдарды орындау
Ортақ тақырып: Менің
Сабақтың тақырыбы: Қосудың ауыстырымдылық қасиеті
Оқу мақсаты: 1.1.2.6 Қосудың ауыстырымдылық қасиетін түсіну жəне қолдану
Бағалау критерийлері:
-қосындының мәнін табады;
-қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданады;
-қосудың ауыстырымдылық қасиетіне сүйене
отырып, есептеудің тиімді тәсілін пайдаланады.
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: Натурал сандарды қосады және қосудың ауыстырымдылық қасиетін біледі.
Көпшілік оқушылар: Қосудың ауыстырымдылық қасиетіне мысал құрастырады.
Кейбір оқушылар: Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдану арқылы оның тиімділігін дәлелдейді.
Слайд 3Белсенді әдістер
Сиқырлы сандықша
(Ж)
Қорытынды жаса
(Ө)
Мен ойшылмын(Ө)
Футбол
(Т)
Орындап көр
(Т)
Саралау тапсырмасы
Саралау
Слайд 5РЕФЛЕКСИЯ
Ықшамсабақ жоспарын саралау әдісі бойынша құрдым. Өйткені, сабақтағы тапсырмалар жеңілден күрделіге
Сабақтың мақсатына толықтырулар енгізу, қалыптастырушы бағалауды түрлендіру туралы тренерім мен әріптестерім тарапынан ұсыныс айтылды. Ұсынысты басшылыққа алып, ҚБ-ды түрлендіріп, сабақтың мақсатын нақтыладым.
Тренер және әріптестермен кері байланыс
Ықшамсабақтың ықпалы
Ықшамсабақтан қалыптастырушы бағалауды түрлендіруді, сабақты жүйелі, тиімді жоспарлауды үйрендім.
Болашақта нені басшылыққа аламын?
Сабақ жоспарлауда тиімді, қолжетімді әдістерді саралау;
Қолжетімді бағалау ұйымдастырып, дескрипторларды нақты етіп құру.
Назарларыңызға рахмет!
Слайд 6Сиқырлы сандықша
Дескриптор:
Сандардан мысал құрастырады;
Мысал келтіру арқылы қосылғыштардың орнын ауыстырғанда қосындының
Қ/Б: от шашу (қане, барлығымыз бір-бірімізге от шашу ұйымдастырайық)
МАҚСАТЫ
Оқушыларға жұптасып жұмыс жасата отырып, қосылғыштардың орнын ауыстырғанымен қосындының мәнін өзгермейтіндігі туралы тұжырым жасату.
ТАПСЫРМА
Жұптағы әр оқушыға “сиқырлы сандықшадан” бірнеше фишканы алып санауды және қосынды құрастыруды тапсырамын. Жұптағы оқушыларға фишкаларымен ауысып, дәл сондай жұмысты орындауды тапсырамын. Оқушылардан не байқағанын сұраймын.
СҰРАҚ
Қай кезде есептеу тиімді?
“Үлкен санға кішіні қосқанда ма, әлде кіші санға үлкенді қосқанда ма?”
Неліктен?
(Ж)
Слайд 7Қорытынды жаса
С А Р А Л А У
3+1
1+3
Дескриптор:
- Суретке қарап
- Өрнек арқылы сандық сәулемен жұмыстанады.
- Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданады және дәлелдейді.
Қ/Б: күшіктер мен мысықтар
МАҚСАТЫ
Тәжірибелік жұмысты орындау алдыңғы тапсырмада алған білімдерін бекітуге бағытталған. Бұл ақпараттың осындай тәсілмен берілу мақсаты әртүрлі деңгейде оқушыларға жаңа тақырыпты қабылдауға көмектесу болып табылады.
ТАПСЫРМА
“Қосылғыштардың орны ауысқанымен, қосындының мәні өзгермейді” деген заңдылықты үш түрде: заттардың суреті, оларға сәйкес сандық өрнектер және сандық сәуледегі үлгісі арқылы көрсет.
СҰРАҚ
Қай мысалды шығару оңай: 2 + 8 немесе 8 + 2?
Неге?
(Ө)
Слайд 8
Футбол
С А Р А Л А У
Дескриптор:
- Қосындының мәнін
- Сол қосындыға қатысты қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданады.
- Тиімді әдіспен есептеу дағдысын пайдаланады.
Қ/Б: кубок
МАҚСАТЫ
“Қосылғыштардың орнын ауыстырғанымен, қосындының мәні өзгермейді” заңдылығына сүйене отырып, оқушылар қажетті қосындының мәнін тауып жаза алады және тиімді әдіспен есептеу дағдысын бекітеді.
ТАПСЫРМА
Әр топтан 1 оқушыдан шығып, допты тобына әкеледі. Доптың кері жағындағы қосындыға ауыстырымдылық қасиетін қолданып, қосындының мәнін тиімді әдіспен есептеп жазу. Орындап болған соң допты қақпаға салып тобына қайтып келеді. Ойынды келесі оқушы жалғастырады.
СҰРАҚ
Қай қосудың нәтижесі артық: 5+3 немесе 3+5? Неге?
(Т)
Слайд 9Дескриптор:
- Лего бөлшектерінің түстерін ажыратады.
- Конструкцияға қарап мысал құрастырады.
- Қосудың ауыстырымдылық қасиетімен сәйкестендіреді.
Қ/Б: Жарайсыңдар!!!
Орындап көр
3+6=9 6+?=9
МАҚСАТЫ
Бұл тапсырма қоршаған ортадағы нысандарды ауыстырымдылық заңын қолданып қосуға болатынын көруге бағытталған.
ТАПСЫРМА
Орындау барысында конструкциядағы лего бөлшектерінің екі түсіне аудар. Лего бөлшектерінің саны екі конструкцияда тең болатындай, екінші конструкциядағы лего бөлшектері санын басқа түстегі лего бөлшектерімен толықтыр.
СҰРАҚ
Сенің мектебіңде немесе сыныбыңда қандай заттарға қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолдануға болады? Дәлелдеп айт.
(Т)
Слайд 10Мен ойшылмын!
Дескриптор:
- Өз бетінше қосындыларға мысал келтіреді.
- Сол қосындыларға
Қ/Б: лайк беру (бас бармақ, жүрек)
МАҚСАТЫ
Осы тақырып бойынша бүгінгі алған білімін тексеру, түсінбеген тұстарын анықтау.
ТАПСЫРМА
Қосудың ауыстырымдылық қасиетін қолданып, 4 мысал құрастыр және жазу.
(Ө)
