Автор презентации:
Т. И. Туран,
учитель начальных классов
г. Новокузнецк, 2017
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Окружность, её центр и радиус - 42 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Окружность, её центр и радиус - 42 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
- 2. Устный счётРассмотрите фигуры.Определите, чем каждая следующая отличается от предыдущей.Нарисуйте следующую фигуру, не нарушая закономерности.
- 3. Устный счётРешите задачу В каждой
- 4. Устный счётРасшифруйте слово.ВКТОЕЦ
- 5. Устный счётСколько четырёхугольников на чертеже?6
- 6. Сообщение темы урокаРассмотрите фигуры.Найдите лишнюю фигуру.Как она называется?Прочитайте тему урока.
- 7. Определение целей урокаОкружность, её центр и радиус.
- 8. Изучение нового материала
- 9. Изучение нового материалаРассмотрите чертёж.На какие две группы
- 10. Изучение нового материалаРазделите фигуры на группы по
- 11. Изучение нового материалаРассмотрите рисунок.Что здесь изображено?Рис. А
- 12. Изучение нового материалаОтметим любую точку на окружности.Соединим отрезком центр окружности с этой точкой.Отрезок АО называют радиусом.А
- 13. Изучение нового материалаЕсли соединить любую точку окружности
- 14. Изучение нового материалаНазовите радиусы на чертеже.Сколько радиусов
- 15. Работа по учебнику С. 87, № 1.Какие предметы похожи на окружность?
- 16. Работа по учебнику С. 87, №
- 17. Работа по учебнику С. 87, № 2.
- 18. Работа по учебнику С. 87, № 2.
- 19. Работа по учебнику С. 87, № 2.
- 20. План построения окружностиОтметить произвольную точку О –
- 21. Изучение нового материалаС. 87, № 3.С. 88, № 4.
- 22. Первичное осмысление и закрепление С. 89, №
- 23. Первичное осмысление и закрепление С. 89, №
- 24. Первичное осмысление и закрепление С. 34, №
- 25. Первичное осмысление и закрепление С. 34, №
- 26. Самостоятельная работаРабота по карточкам по теме «Окружность».
- 27. Итог. Рефлексия.Что нового узнали на уроке?Что такое
- 28. Домашнее заданиеС. 89, № 10 (учебник).С. 34, № 5 (тетрадь).
Устный счётРассмотрите фигуры.Определите, чем каждая следующая отличается от предыдущей.Нарисуйте следующую фигуру, не нарушая закономерности.
Слайд 1УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 42 Тема:
«Окружность, её центр и радиус.»
Слайд 2Устный счёт
Рассмотрите фигуры.
Определите, чем каждая следующая отличается от предыдущей.
Нарисуйте следующую фигуру,
не нарушая закономерности.
Слайд 3Устный счёт
Решите задачу
В каждой из трёх ваз стояли
цветы: или колокольчики, или васильки, или ромашки. В первой вазе не было ромашек, во второй не было ни ромашек, ни васильков. Какие цветы стояли в каждой вазе?
Слайд 6Сообщение темы урока
Рассмотрите фигуры.
Найдите лишнюю фигуру.
Как она называется?
Прочитайте тему урока.
Слайд 7Определение целей урока
Окружность, её центр и радиус.
Определите цели урока,
используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым понятием «окружность».
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Сегодня на уроке мы познакомимся с новым понятием «окружность».
Слайд 9Изучение нового материала
Рассмотрите чертёж.
На какие две группы можно разделить фигуры?
Запишите:
Линии –
2, 4, 5, 6.
Фигуры – 1, 3, 7, 8.
Фигуры – 1, 3, 7, 8.
Слайд 10Изучение нового материала
Разделите фигуры на группы по другому признаку:
Линии – границы
круга – 2.
Линии – границы овала – 4, 5, 6.
Круг – 3, 7.
Овал – 1, 8.
Линии – границы овала – 4, 5, 6.
Круг – 3, 7.
Овал – 1, 8.
Слайд 11Изучение нового материала
Рассмотрите рисунок.
Что здесь изображено?
Рис. А – круг.
Рис. Б –
окружность.
Каким инструментом удобно чертить окружность?
Как называется точка О?
Каким инструментом удобно чертить окружность?
Как называется точка О?
Слайд 12Изучение нового материала
Отметим любую точку на окружности.
Соединим отрезком центр окружности с
этой точкой.
Отрезок АО называют радиусом.
Отрезок АО называют радиусом.
А
Слайд 13Изучение нового материала
Если соединить любую точку окружности с её центром, то
получится отрезок, который называется радиусом окружности.
Слайд 14Изучение нового материала
Назовите радиусы на чертеже.
Сколько радиусов можно провести в одной
и той же окружности?
Как вы думаете, длина радиусов разная или одинаковая? Почему?
Как вы думаете, длина радиусов разная или одинаковая? Почему?
Слайд 16Работа по учебнику
С. 87, № 2.
Используя циркуль, построй в тетради
три разных окружности.
Отметьте центр каждой окружности.
Укажите длину радиуса.
Отметьте центр каждой окружности.
Укажите длину радиуса.
Слайд 20План построения окружности
Отметить произвольную точку О – центр окружности.
Установить расстояние между
ножками циркуля, равное длине радиуса.
Выполните построение окружности.
Выполните построение окружности.
Слайд 22Первичное осмысление и закрепление С. 89, № 9.
Рассмотрите математические записи.
Чем они
похожи?
Каков порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками?
Вычислите их значение.
Каков порядок выполнения арифметических действий в выражениях со скобками?
Вычислите их значение.
Слайд 23Первичное осмысление и закрепление С. 89, № 11.
Какую фигуру называют треугольником?
Что
известно в задаче?
Что требуется узнать?
Как вычислить периметр многоугольника?
Что требуется узнать?
Как вычислить периметр многоугольника?
2 дм 6 см
5 дм
3 дм 8 см
11 дм 4 см
+
Ответ: 11 дм 4 см.
Слайд 24Первичное осмысление и закрепление С. 34, № 6. (работа в парах)
«Отправьте»
перевод соседу по парте, а затем проверьте работу друг у друга.
Слайд 25Первичное осмысление и закрепление С. 34, № 7.
1) 6 + 3
= 9 (кг) – масса сумок.
2) 19 – 9 = 10 (кг) – масса чемодана.
10 килограммов.
Слайд 27Итог. Рефлексия.
Что нового узнали на уроке?
Что такое окружность?
Что называется центром окружности?
Что
такое радиус окружности?
Как вычислить периметр многоугольника?
Что на уроке было интересным?
Трудным?
Как вычислить периметр многоугольника?
Что на уроке было интересным?
Трудным?
