Автор презентации:
Т. И. Туран,
учитель начальных классов
г. Новокузнецк, 2017
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по математике на тему: Многоугольник и его элементы - 18 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
Содержание
- 1. Презентация по математике на тему: Многоугольник и его элементы - 18 урок (2 класс УМК Начальная школа 21 века
- 2. Устный счётРазгадайте правило, по которому составлена таблица и заполните пустые клетки.9434068250
- 3. Устный счётВставьте пропущенные числа:77, 78, 79, …,
- 4. Устный счётИз 9 равных палочек составьте 4 равных треугольника.
- 5. Сообщение темы урокаРассмотрите фигуры.Как они называются?Назовите номер
- 6. Определение целей урокаПрочитайте тему рока на доске.МНОГОУГОЛЬНИК
- 7. Изучение нового материала С. 43, №
- 8. Изучение нового материалаЧем похожи эти многоугольники?Эти многоугольники называются невыпуклыми.Многоугольники бывают выпуклыми и невыпуклыми.
- 9. Изучение нового материалаМногоугольник называется выпуклым, если он
- 10. Изучение нового материалаЕсли это условие не выполняется, то многоугольник называют невыпуклым.
- 11. Изучение нового материала С. 43, №
- 12. Изучение нового материала С. 16, № 3 (тетрадь)
- 13. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Девять
- 14. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Девятнадцать
- 15. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Девяносто
- 16. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Сорок один
- 17. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Четырнадцать
- 18. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Пятьдесят пять
- 19. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Четыре
- 20. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Двадцать
- 21. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.Изобрази с помощью квадратов и цветных полосок числа:Семьдесят
- 22. Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 14.Прочитайте задачу.Что вам известно?Что требуется узнать?Составьте краткую запись.
- 23. Первичное осмысление и закрепление С. 45, №
- 24. Первичное осмысление и закрепление С. 17, № 6.равноменьшеменьшебольше
- 25. Первичное осмысление и закрепление С. 17, № 7.9598100АВС
- 26. РефлексияЧто нового узнали на уроке?Какие многоугольники называются выпуклыми?Какие называются невыпуклыми?
- 27. Домашнее заданиеС. 46, № 18, 19 (учебник).
Устный счётРазгадайте правило, по которому составлена таблица и заполните пустые клетки.9434068250
Слайд 1УМК «Начальная школа 21 века» Урок математики во 2 классе № 18 Тема:
«Многоугольник и его элементы»
Слайд 2Устный счёт
Разгадайте правило, по которому составлена таблица и заполните пустые клетки.
94
3
40
68
2
50
Слайд 3Устный счёт
Вставьте пропущенные числа:
77, 78, 79, …, 81, …, …
37, 47,
57, …, …, 87, …
94, 84, 74, …, …, …, 34
89, 87, 85, …, …, 79
94, 84, 74, …, …, …, 34
89, 87, 85, …, …, 79
80
82
83
67
77
97
64
54
44
83
81
Слайд 5Сообщение темы урока
Рассмотрите фигуры.
Как они называются?
Назовите номер «лишнего» многоугольника.
Как называется этот
многоугольник?
Об этом мы узнаем сегодня на уроке.
Об этом мы узнаем сегодня на уроке.
Слайд 6Определение целей урока
Прочитайте тему рока на доске.
МНОГОУГОЛЬНИК И ЕГО ЭЛЕМЕНТЫ
Определите цели
урока, используя опорные слова:
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Мы познакомимся с видами многоугольников.
Мы познакомимся с …
Мы узнаем …
Мы вспомним …
Мы будем уметь …
Мы сможем поразмышлять …
Мы познакомимся с видами многоугольников.
Слайд 7Изучение нового материала
С. 43, № 4
Рассмотрите рисунок.
Как определить название многоугольника?
Как
называется первая фигура?
Как называется вторая фигура?
Покажи углы.
Покажи стороны.
Покажи вершины.
Как называется вторая фигура?
Покажи углы.
Покажи стороны.
Покажи вершины.
Слайд 8Изучение нового материала
Чем похожи эти многоугольники?
Эти многоугольники называются невыпуклыми.
Многоугольники бывают выпуклыми
и невыпуклыми.
Слайд 9Изучение нового материала
Многоугольник называется выпуклым, если он весь лежит по одну
сторону от прямой, которой принадлежит какая-либо сторона.
Слайд 10Изучение нового материала
Если это условие не выполняется, то многоугольник называют невыпуклым.
Слайд 11Изучение нового материала
С. 43, № 5
Рассмотрите рисунок.
Можно ли назвать его
пятиугольником? Почему?
Постройте пятиугольник в тетради.
Обозначьте вершины. Запишите стороны.
Постройте пятиугольник в тетради.
Обозначьте вершины. Запишите стороны.
А
В
С
D
Е
Слайд 13Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Девять
Девять
Слайд 14Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Девятнадцать
Девятнадцать
Слайд 15Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Девяносто
Девяносто
Слайд 16Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Сорок один
Сорок один
Слайд 17Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Четырнадцать
Четырнадцать
Слайд 18Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Пятьдесят пять
Пятьдесят пять
Слайд 19Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Четыре
Четыре
Слайд 20Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Двадцать
Двадцать
Слайд 21Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 13.
Изобрази с помощью квадратов
и цветных полосок числа:
Семьдесят
Семьдесят
Слайд 22Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 14.
Прочитайте задачу.
Что вам известно?
Что
требуется узнать?
Составьте краткую запись.
Составьте краткую запись.
Слайд 23Первичное осмысление и закрепление С. 45, № 14.
Принесли – 5 о.
и 4 п.
Потратили – 3 шт.
Осталось - ? шт.
5 + 4 = 9 (шт.) – принесли.
9 – 3 = 6 (шт.) – осталось.
Ответ: 6 штук овощей.
Потратили – 3 шт.
Осталось - ? шт.
5 + 4 = 9 (шт.) – принесли.
9 – 3 = 6 (шт.) – осталось.
Ответ: 6 штук овощей.
Слайд 26Рефлексия
Что нового узнали на уроке?
Какие многоугольники называются выпуклыми?
Какие называются невыпуклыми?
