Презентация, доклад по математике Использование системно-деятельностного подхода при решении задач в начальной школе

Содержание

1. Презентация по математике Использование системно-деятельностного подхода при решении задач в начальной школе
2. создание условий для передачи опыта по применению
3. Мастер-классСистемно-деятельностный подход – методологическая основа стандар-тов нового
4. 1) принцип деятельности2) принцип непрерывности3) принцип целостности4)
5. Этапы формирования математических моделей1) этап построения математической
6. Методы обучения выделяемые по источнику знаний1) словесные
7. Методы проблемного обучения1) исследовательский метод;2) метод проблемного
8. Представление системы уроков, имитационная игра.1) Постановка
9. Задачи на движениеЗадача первая.Лыжник прошел 900 м
10. Двое детей начали есть кашу. Через некоторое
11. Закрепление знаний – самостоятельная работа
12. Дети работают в паре
13. Дети оценивают свою работу
14. Рефлексия
15. Творческих успехов!

создание условий для передачи опыта по применению деятельностного метода обучения на уроках математики при решении задач.1. Раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приёмами работы на уроках математики при решении задач;2.Показать практическую значимость использования данных приёмов работ,

Главная
Детские презентации
Презентация по математике Использование системно-деятельностного подхода при решении задач в начальной школе

Слайд 1

Мастер-класс

«Технология деятельностного метода

обучения
на уроках математики при решении задач»

МБОУ «Алексеевская СОШ»

Учитель начальных классов
Казанская Елена Евгеньевна

Слайд 2создание условий для передачи опыта по применению деятельностного метода обучения на

уроках математики при решении задач.

1. Раскрыть содержание мастер-класса посредством ознакомления с приёмами работы на уроках математики при решении задач;
2.Показать практическую значимость использования данных приёмов работ, убедить педагогов в целесообразности его использования в практической деятельности на уроках.

Цель:

Задачи:

создание условий для передачи опыта по применению деятельностного метода обучения на уроках математики при решении задач.1. Раскрыть

Слайд 3
Мастер-класс
Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандар-
тов нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен

на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно обеспечивать развитие.

Мастер-классСистемно-деятельностный подход – методологическая основа стандар-тов нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской

Слайд 4
1) принцип деятельности
2) принцип непрерывности
3) принцип целостности
4) принцип минимакса
5) принцип психологической

комфортности
6) принцип вариативности
7) принцип творчества

Система дидактических принципов

1) принцип деятельности2) принцип непрерывности3) принцип целостности4) принцип минимакса5) принцип психологической комфортности 6) принцип вариативности7) принцип творчестваСистема

Слайд 5Этапы формирования математических моделей

1) этап построения математической модели некоторого фрагмента действительности;
2)

этап построения математической теории, в которой описываются свойства построения модели;
3) этап приложения полученных результатов к реальному миру.

Этапы формирования математических моделей1) этап построения математической модели некоторого фрагмента действительности;2) этап построения математической теории, в которой

Слайд 6Методы обучения выделяемые по источнику знаний
1) словесные методы обучения;
2) наглядные методы

обучения;
3) Практические методы обучения
Методы обучения, определяемые уровнем познавательной деятельности
репродуктивные;
2) проблемно-поисковые;
3) самостоятельная работа учащихся.

Методы обучения выделяемые по источнику знаний1) словесные методы обучения;2) наглядные методы обучения;3) Практические методы обученияМетоды обучения, определяемые

Слайд 7Методы проблемного обучения
1) исследовательский метод;
2) метод проблемного изложения.
Эвристический метод обучения
1) понимание

постановки задачи;
2) составление плана решения;
3) осуществление плана решения;
4) взгляд назад (изучение полученного решения.

Методы проблемного обучения1) исследовательский метод;2) метод проблемного изложения.Эвристический метод обучения1) понимание постановки задачи;2) составление плана решения;3) осуществление

Слайд 8
Представление системы уроков, имитационная игра.

1) Постановка учебной задачи

2) Закрепление знаний

о решении задач на движение в игре «Ручеёк»

Представление системы уроков, имитационная игра.1) Постановка учебной задачи2) Закрепление знаний о решении задач на движение в

Слайд 9

Задачи на движение
Задача первая.
Лыжник прошел 900 м за 3 минуты, двигаясь

с одинаковой скоростью.
С какой скоростью двигался лыжник?

Задача четвертая.
Биатлонист пробежал последний круг дистанции за 3 минуты со скоростью, равной 220 м/м. Чему равно данное расстояние?

Задачи на движениеЗадача первая.Лыжник прошел 900 м за 3 минуты, двигаясь с одинаковой скоростью. С какой скоростью

Слайд 10Двое детей начали есть кашу. Через некоторое время первый ребенок кашу

съел, а второй нет, хотя порции были одинаковые. Почему это произошло?

Двое детей начали есть кашу. Через некоторое время первый ребенок кашу съел, а второй нет, хотя порции

Слайд 11

Закрепление знаний – самостоятельная работа

Слайд 12Дети работают в паре

Слайд 13Дети оценивают свою работу

Слайд 14Рефлексия

Слайд 15Творческих успехов!

Скачать презентацию

Презентация, доклад по математике Использование системно-деятельностного подхода при решении задач в начальной школе

Содержание

Слайд 1

Мастер-класс

«Технология деятельностного метода

Слайд 2создание условий для передачи опыта по применению деятельностного метода обучения на

Слайд 3
Мастер-класс
Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандар-
тов нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен

Слайд 4
1) принцип деятельности
2) принцип непрерывности
3) принцип целостности
4) принцип минимакса
5) принцип психологической

Слайд 5Этапы формирования математических моделей

1) этап построения математической модели некоторого фрагмента действительности;
2)

Слайд 6Методы обучения выделяемые по источнику знаний
1) словесные методы обучения;
2) наглядные методы

Слайд 7Методы проблемного обучения
1) исследовательский метод;
2) метод проблемного изложения.
Эвристический метод обучения
1) понимание

Слайд 8
Представление системы уроков, имитационная игра.

1) Постановка учебной задачи

2) Закрепление знаний

Слайд 9

Задачи на движение
Задача первая.
Лыжник прошел 900 м за 3 минуты, двигаясь

Слайд 10Двое детей начали есть кашу. Через некоторое время первый ребенок кашу

Слайд 11

Закрепление знаний – самостоятельная работа

Слайд 12Дети работают в паре

Слайд 13Дети оценивают свою работу

Слайд 14Рефлексия

Слайд 15Творческих успехов!

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Презентация, доклад по математике Использование системно-деятельностного подхода при решении задач в начальной школе

Содержание

Слайд 1 Мастер-класс «Технология деятельностного метода

Слайд 2создание условий для передачи опыта по применению деятельностного метода обучения на

Слайд 3 Мастер-классСистемно-деятельностный подход – методологическая основа стандар-тов нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен

Слайд 41) принцип деятельности2) принцип непрерывности3) принцип целостности4) принцип минимакса5) принцип психологической

Слайд 5Этапы формирования математических моделей1) этап построения математической модели некоторого фрагмента действительности;2)

Слайд 6Методы обучения выделяемые по источнику знаний1) словесные методы обучения;2) наглядные методы

Слайд 7Методы проблемного обучения1) исследовательский метод;2) метод проблемного изложения.Эвристический метод обучения1) понимание

Слайд 8 Представление системы уроков, имитационная игра.1) Постановка учебной задачи2) Закрепление знаний

Слайд 9Задачи на движениеЗадача первая.Лыжник прошел 900 м за 3 минуты, двигаясь

Слайд 10Двое детей начали есть кашу. Через некоторое время первый ребенок кашу

Слайд 11 Закрепление знаний – самостоятельная работа

Слайд 12Дети работают в паре

Слайд 13Дети оценивают свою работу

Слайд 14Рефлексия

Слайд 15Творческих успехов!

Похожие презентации

Что такое shareslide.ru?

Обратная связь

Слайд 1

Мастер-класс

«Технология деятельностного метода

Слайд 3
Мастер-класс
Системно-деятельностный подход – методологическая основа стандар-
тов нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен

Слайд 4
1) принцип деятельности
2) принцип непрерывности
3) принцип целостности
4) принцип минимакса
5) принцип психологической

Слайд 5Этапы формирования математических моделей

1) этап построения математической модели некоторого фрагмента действительности;
2)

Слайд 6Методы обучения выделяемые по источнику знаний
1) словесные методы обучения;
2) наглядные методы

Слайд 7Методы проблемного обучения
1) исследовательский метод;
2) метод проблемного изложения.
Эвристический метод обучения
1) понимание

Слайд 8
Представление системы уроков, имитационная игра.

1) Постановка учебной задачи

2) Закрепление знаний

Слайд 9

Задачи на движение
Задача первая.
Лыжник прошел 900 м за 3 минуты, двигаясь

Слайд 11

Закрепление знаний – самостоятельная работа