Валентины Осеевой «Хорошее»
Презентацию подготовила:
Коданева Любовь Владимировна,
учитель начальных классов
МАОУ «СОШ № 26» г. Сыктывкар
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению по рассказу Валентины Осеевой Хорошее (2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению по рассказу Валентины Осеевой Хорошее (2 класс)
- 2. РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКАВоздушный змейЗмея
- 3. Речевая разминка Три сестрицы тараторки Тараторили на горке.
- 4. Валентина Александровна Осеева 1902 - 1969
- 5. Слайд 5
- 6. Я с бабушкой гулять иду,Её я за
- 7. Слайд 7
- 8. РАБОТА В ПАРАХ
- 9. Ученики работают в группах: По содержанию книги
- 10. У: - Как вы думаете, о чем
- 11. Колодец - за-хо-те-лосьТре-зор-капо-гла-ди-лапо-сту-покглубо́кая я́ма, обложенная колодой, выдолбленной из круглого бревна,из кото́рой добыва́ют во́ду
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Крепкую дружбу и водой не разольёшь.Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.Добрый человек добру и учит.
- 15. Слайд 15
- 16. 4. Заполнение кластеров по группам и обмен мнениями.
- 17. 5. Обобщение по теме.Как автор относится к
- 18. Стадия рефлексии.1. Итог урокаУ: Сегодня мы познакомились
- 19. «ПИРАМИДА ЗНАНИЙ»Я старался и у меня всё
- 20. Домашнее задание. Нарисовать иллюстрацию к рассказу В. А. Осеевой.
- 21. Слайд 21
РЕЧЕВАЯ РАЗМИНКАВоздушный змейЗмея
Слайд 1Урок литературного чтения во 2 классе
по рассказу
Валентины Осеевой «Хорошее»
Валентины Осеевой «Хорошее»
Слайд 6
Я с бабушкой гулять иду,
Её я за руку веду.
Вот лужа -
лужу обойдем.
Скамейка - сядем, отдохнем.
Пускай увидят все вокруг:
Какой хороший рядом внук.
Я бабушку не подведу,
Я хорошо себя веду.
Скамейка - сядем, отдохнем.
Пускай увидят все вокруг:
Какой хороший рядом внук.
Я бабушку не подведу,
Я хорошо себя веду.
Слайд 9Ученики работают в группах: По содержанию книги ищут изученные произведения, называют
их и те основные качества человека, на которые они обращают внимание детей.
Слайд 10У: - Как вы думаете, о чем может говориться в этом
рассказе?
Дети выдвигают гипотезы, посовещавшись в группах .
(Гипотезы оформляются как «Дерево предсказаний»)
Слайд 11
Колодец -
за-хо-те-лось
Тре-зор-ка
по-гла-ди-ла
по-сту-пок
глубо́кая я́ма, обложенная
колодой, выдолбленной из круглого бревна,из кото́рой
добыва́ют во́ду
Слайд 14
Крепкую дружбу и водой не разольёшь.
Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.
Добрый
человек добру и учит.
Слайд 175. Обобщение по теме.
Как автор относится к своему герою? Найдите подтверждение
своих мыслей в тексте.
(Работа в парах: обсуждение пословицы к рассказу)
Творческое задание:
У: Сейчас мы будем с вами читать этот рассказ по ролям.
Сколько действующих лиц в рассказе?
Давайте возьмем карандаши и отметим слова автора. Как их надо читать? (спокойно)
С какой интонацией надо читать слова сестры, няни, Трезорки?
Слова Юры мы будем одинаково читать?
Как нужно читать мысли Юры? (мечтательно)
А слова, обращенные к сестре, няне, собаке? (грубо)
Дети распределяют в группах роли и готовятся. Затем одна группа афиширует.
(Работа в парах: обсуждение пословицы к рассказу)
Творческое задание:
У: Сейчас мы будем с вами читать этот рассказ по ролям.
Сколько действующих лиц в рассказе?
Давайте возьмем карандаши и отметим слова автора. Как их надо читать? (спокойно)
С какой интонацией надо читать слова сестры, няни, Трезорки?
Слова Юры мы будем одинаково читать?
Как нужно читать мысли Юры? (мечтательно)
А слова, обращенные к сестре, няне, собаке? (грубо)
Дети распределяют в группах роли и готовятся. Затем одна группа афиширует.
Слайд 18Стадия рефлексии.
1. Итог урока
У: Сегодня мы познакомились еще с одним рассказом
В.Осеевой.
Над чем заставил вас задуматься этот рассказ?
Давайте вернемся к нашему дереву предсказаний. Оправдались ли ваши предположения?
На какие же качества человека хотел обратить ваше внимание автор? (дозаполнение бортового журнала)
2. Самооценка по шкале активности с комментированием командиров групп.
3. Домашнее задание
Выразительное чтение произведения В.Осеевой «Хорошее» стр. 93 – 95
Подобрать 2 – 3 пословицы к данному произведению.
Над чем заставил вас задуматься этот рассказ?
Давайте вернемся к нашему дереву предсказаний. Оправдались ли ваши предположения?
На какие же качества человека хотел обратить ваше внимание автор? (дозаполнение бортового журнала)
2. Самооценка по шкале активности с комментированием командиров групп.
3. Домашнее задание
Выразительное чтение произведения В.Осеевой «Хорошее» стр. 93 – 95
Подобрать 2 – 3 пословицы к данному произведению.
Слайд 19«ПИРАМИДА ЗНАНИЙ»
Я старался и у меня всё получилось!
Я старался, но были
ошибки!
У меня не все получилось, но я буду стараться!
