: «Светлый и чудесный мир благородства. Сказка Г. Х. Андерсена «Ромашка»
Автор разработки: Устинова Наталья Викторовна, учитель начальных классов МБОУ гимназия № 44 г. Иркутска
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему Светлый и чудесный мир благородства в сказке Г. Х. Андерсена Ромашка
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему Светлый и чудесный мир благородства в сказке Г. Х. Андерсена Ромашка
- 2. СВЕТЛЫЙ И ЧУДЕСНЫЙСВЕТЛЫЙ И ЧУДЕСНЫЙ МИР БЛАГОРОДСТВА
- 3. Г. Х. Андерсен
- 4. Ханс Кристиан Андерсен
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. С К А З К И
- 14. « Мы обязаны делиться с миром, что есть в нас!»Г. Х. Андерсен
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Дёрн – верхний слой почвы, густо поросший
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Работа в группах 1. Почему Г. Х.
- 26. Цветы……раздували щёки, важничали, покраснели от досады…Олицетворение
- 27. Моделирование сказки Работаем в группах 1,
- 28. Моделирование сказкиРаботаем в группахвосстановите деформированный план
- 29. Проверь себя:1 вариант:Ромашка распустилась.«Как я счастлива!»Гордые цветы.Встреча с жаворонком.Девушка срезает цветы в саду.
- 30. Проверь себя:2 вариант:6)
- 31. Слайд 31
- 32. Сказки Андерсена побуждают задуматься… Сказки Андерсена учат…В сказках Андерсена живут…
- 33. Домашнее задание: (на выбор) 1) нарисовать ромашку
- 34. Пусть радостью, благородством светятся ваши сердца
СВЕТЛЫЙ И ЧУДЕСНЫЙСВЕТЛЫЙ И ЧУДЕСНЫЙ МИР БЛАГОРОДСТВА
Слайд 18Дёрн – верхний слой почвы, густо поросший травой.
Благоухать – приятно пахнуть,
издавать аромат.
Застенчиво – стыдливо, робко.
Застенчиво – стыдливо, робко.
Толковый словарь Ожегова
Слайд 25Работа в группах
1. Почему Г. Х. Андерсен сделал конец сказки
печальным?
2. Почему именно о простой, маленькой ромашке написана сказка, а не о пышных и важных садовых цветах?
2. Почему именно о простой, маленькой ромашке написана сказка, а не о пышных и важных садовых цветах?
Слайд 27Моделирование сказки
Работаем в группах
1, 2, 3, 4 группы: восстановите деформированный
план
5, 6 группы: восстановите картинный план. Создайте диафильм, озвучьте.
5, 6 группы: восстановите картинный план. Создайте диафильм, озвучьте.
Слайд 29 Проверь себя:
1 вариант:
Ромашка распустилась.
«Как я счастлива!»
Гордые цветы.
Встреча с жаворонком.
Девушка
срезает цветы в саду.
Слайд 30 Проверь себя:
2 вариант:
6) Жаворонок в западне
7)Мальчики выкапывают
дёрн с ромашкой.
8)В клетке с жаворонком.
9) Гибель птички.
10) На пыльной дороге.
8)В клетке с жаворонком.
9) Гибель птички.
10) На пыльной дороге.
Слайд 33Домашнее задание:
(на выбор)
1) нарисовать ромашку
2) сочинить небольшую сказку о
ромашке
3) придумать другую концовку к сказке «Ромашка»
4) ответить на вопрос «Для чего нужна сказка о ромашке?»
3) придумать другую концовку к сказке «Ромашка»
4) ответить на вопрос «Для чего нужна сказка о ромашке?»
