Презентация, доклад по литературному чтению на тему Чтение предложений и текстов с буквами Щ, щ. (Закрепление) Ю. Тувим Овощи (1 класс)

И. В.

Чтение предложений и текстов с буквами Щ, щ. (Закрепление)
Ю. Тувим «Овощи»

страна овощей, или огород.

растения», «Овощи».

Прочитайте слова, которые называют один и тот же овощ.

Прочитайте слова – названия огородных растений, плоды
которых употребляют в пищу и называют словом овощи.

Прочитайте слова – названия огородных растений, зелень
которых употребляют в пищу и тоже называют словом овощи.

В каком ещё значении употребляют слово салат?.

зубах.

Они гроздьями висят
и на солнышко глядят,
Цветом словно светофор
красный, жёлтый...

Растут в земле на грядке я,
Красивая, длинная, сладкая.

Над землёй трава, под землёй алая голова.

Загадки

определению названия произведения. 

- Назовите автора произведения. (Тувим)

- Догадались ли вы, как называется это произведение?
(Загадки были об овощах. Можно предположить, что произведение
называется «Овощи»)

Работа в парах

огородных
растений
и зелень,
употребляемые
в пищу.

стихи и стал одним из величайших польских поэтов. И в тридцатые годы написал 50 стихотворений для детей. Стихотворение «Овощи» перевёл для вас русский поэт Сергей Михалков

Юлиан Тувим

“начали”.

Завели

 — разногласие.

Спор

— раздроблять на мелкие части.

Крошить 

 — тяжелый для дыхания.

Душный

 — округлый сосуд для
приготовления и хранения пищи.

Горшок

— это значит кипящая вода.

Кипяток 

кипели? ( Указывает на длительность процесса).
Что приготовила хозяйка из овощей?

1 часть.

Где была хозяйка? Какие овощи она принесла?
Как записаны названия овощей? (Лесенкой. Как будто овощи высыпаются, подпрыгивая, из сумки на стол один за другим)

2 часть.

Что стали делать овощи на столе? О чем они заспорили?

З часть.

Что взяла хозяйка? Что хозяйка сделала с овощами? Как она крошит овощи? (Быстро, ловко)

4 часть.

- О чем это стихотворение? (О том, как хозяйка купила овощи и сварила суп)

- Вам понравилось стихотворение?

- А разве интересно читать о том, как варится овощной суп? (Интересно)

Значит, автор сумел нас заинтересовать, а как?

- Из какого фольклорного жанра автор позаимствовал повторы? (Из сказки)

- С какой целью автор использовал вопросительные и восклицательные знаки? (Текст читается интереснее со знаками. Знаки показывают настроение. Чувствуется, что все герои живые)

овощи друг с другом говорили, спорили кто важней. А сам рассказывает, словно всерьёз. Рассказывал, рассказывал, а потом и говорит: «И суп овощной оказался неплох!» Как будто смеётся: «Доспорились!» Стихотворение весёлое, быстрое, у него очень ясный, чёткий ритм. Читать легко и интересно.

Вывод.

Ох!..

- Как вы считаете, что выражают восклицательные знаки после
междометия «Ох!» 

Ох!..

Ох!..

Ох!..

Усталость хозяйки

Накалённость атмосферы спора овощей. Вызывает чувство удивления, неудовольствия

Горький вздох всех овощей из – за того, что их режут, или радость хозяйки, т.к. она ловкая, быстрая.

Общий вздох овощей, что их варят, или облегчение хозяйки, справилась.

Радостное восклицание лирического героя

вкусней и нужней на земле…»

- Представьте, что вы подслушали спор овощей.

- Кто, как и почему хвалил себя?

Сценка «Спор овощей» 
Овощи: Кто из нас из овощей, и вкуснее и нужнее? Кто при всех болезнях будет всех полезней?  Хозяйка: Выскочил горошек — ну и хвастунишка!  Горошек: (весело) Я такой хорошенький, зелененький мальчишка! Если только захочу, всех
горошком угощу!  Хозяйка: От обиды покраснев, свекла проворчала...  Свекла: (важно) Дай сказать хоть слово мне, выслушай сначала. Свеклу надо для борща
и для винегрета. Кушай сам и угощай. Лучше свеклы нет!  Капуста: (перебивая) Ты уж, свекла, помолчи! Из капусты варят щи. А какие вкусные
пироги капустные!  Огурец: (задорно) Очень будете довольны, съев огурчик малосольный. А уж свежий  огуречик всем понравится, конечно!  Редиска: (скромно) Я — румяная редиска, поклонюсь вам низко-низко. А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!  Морковь: (кокетливо) Про меня рассказ недлинный: кто не знает витамины? Пей всегда
морковный сок и грызи морковку — будешь ты тогда, дружок,  крепким, сильным, ловким.  Хозяйка: Тут надулся помидор и промолвил строго...  Помидор: Не болтай, морковка, вздор, помолчи немного. Самый вкусный и приятный,  уж конечно, сок томатный.  Лук: (заманчиво) Я — приправа в каждом блюде и всегда полезен людям.  Картошка: (скромно) Я, картошка так нужна и большим и малым.  Баклажаны: (робко) Баклажанная икра так вкусна, полезна...  Хозяйка: Спор давно кончать пора! Спорить бесполезно! Чтоб здоровым, сильным быть,
надо овощи любить все без исключения, в этом нет сомнения! 

овощей лучше, вкусней и нужней на земле?

«В овоще силы велики»

На Руси исстари говорили:

смешались они в беспорядке. Наступила весна, И взошли семена — Садовод любовался на всходы. Утром их поливал, На ночь их укрывал. И берег от холодной погоды. Но когда садовод Нас позвал в огород, Мы взглянули и все закричали: — Никогда и нигде, Ни в земле, ни в воде Мы таких овощей не встречали! Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, Огурбузы росли, Помидыни росли, Редисвекла, чеслук и репуста.

Мы корзину несли,
Но решить не могли,
Как же быть с овощами такими?
То ли жарить их нам,
То ли парить их нам?...
Ну и съели их просто сырыми!
(Н. Кончаловская «Про овощи»)

- Семена каких овощей хотел посадить садовод?

работать, прощу помощи