их и подготовить паспорт для стихотворения;
проверить домашнее задание.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему М.Ю. Лермонтов Утёс.
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему М.Ю. Лермонтов Утёс.
- 2. Цель урока:продолжим знакомиться с произведениями М.Ю. Лермонтова;обобщим
- 3. Михаил Юрьевич Лермонтов 1814-1841
- 4. Обобщение знаний о библиографии М.Ю. Лермонтова (Видео
- 5. М. Ю. Лермонтов«Утёс»Урок литературного чтения в
- 6. 1. Задание «Речевая разминка» -
- 7. Задание Словарная работа«Утёс» (Толковый словарь
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Анализ стихотворения «Утёс» Работа в группе «Паспорт
- 11. 5. Задание «Темп» - 1 б. (участвовал),
- 12. 6. Задание «Художник» - 1 б. (участвовал),
- 13. Оцените свою работу на уроке
- 14. Итог урока:Продолжите фразу « Читая стихи Лермонтова,
- 15. Словарная работа.борпоникшиескалапахарь тусклый полуденныйсосновый леспечапьныеострая каменная гора(пахать,пашет)неяркий (свет)в полдень
- 16. зелёный бор
- 17. поникшие ели
- 18. нависшая скала
- 19. пахарь
- 20. тусклый свет
- 21. РИСУНОК ПОЭТА
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
Цель урока:продолжим знакомиться с произведениями М.Ю. Лермонтова;обобщим знания о библиографии поэта;проанализировать их и подготовить паспорт для стихотворения;проверить домашнее задание.
Слайд 2Цель урока:
продолжим знакомиться с произведениями М.Ю. Лермонтова;
обобщим знания о библиографии поэта;
проанализировать
Слайд 4Обобщение знаний о библиографии М.Ю. Лермонтова
(Видео презентация)
Тест «Библиография М.Ю. Лермонтова
3.Задание «Тест»
– Проверка после урока. _ б. (верно), _ б. (неверно)
Слайд 5М. Ю. Лермонтов
«Утёс»
Урок литературного чтения
в 3 классе
Учитель: Тюгаева Ирина Борисовна
Образовательный
центр ОАО «Газпром»
Слайд 61. Задание «Речевая разминка» - 1 б. (участвовал), 0 б. (не
участвовал)
Есть сила благодатная
В созвучье слов живых,
И дышит непонятная
Святая прелесть в них.
М. Ю. Лермонтов
Есть сила благодатная
В созвучье слов живых,
И дышит непонятная
Святая прелесть в них.
М. Ю. Лермонтов
Задание:
1. Прочитайте «жужжащим чтением»
2. Прочитайте медленно.
3. Прочитайте быстро (скороговоркой)
4. Прочитайте выразительно (расставляя акценты на главные слова в строчках)
Слайд 7 Задание
Словарная работа
«Утёс» (Толковый словарь по Ожегову)
«Лазурь» (Толковый словарь по
Ожегову)
Высокая скала. Гранитный утёс. Как утёс стоит кто-что-нибудь (твердо, непоколебимо).
Светло-синий цвет, синева (устар. и высок.). Небесная лазурь.
Природная светло-синяя краска.
Слайд 9
Самостоятельная работа.
4. Задание «Анализ стихотворения» в группе - 1 б. (есть инф.), 0 б. (нет инф.)
Ночевала тучка золотая На груди утеса-великана; Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине Старого утеса. Одиноко Он стоит, задумался глубоко, И тихонько плачет он в пустыне.
Слайд 10Анализ стихотворения «Утёс»
Работа в группе
«Паспорт стихотворения»
Проверка
Как и утес, наш поэт был
одинок. В этом и состоит загадка, трагедия жизни великого русского поэта Михаила Юрьевича Лермонтова.
Слайд 115. Задание «Темп»
- 1 б. (участвовал), 0 б. (не участвовал)
1-
вар. «Темп» - быстрый
2- вар. «Темп» - медленный
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след
в морщине Старого утеса.
Одиноко Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.
Слайд 126. Задание «Художник»
- 1 б. (участвовал), 0 б. (не участвовал)
1-
ряд. «Весёлые горы»
2- ряд. «Грустные горы»
Ночевала тучка золотая
На груди утеса-великана;
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след
в морщине Старого утеса.
Одиноко Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.
3- ряд. «Грозные горы»
Слайд 14Итог урока:
Продолжите фразу « Читая стихи Лермонтова, я чувствую...»
Что поэты передают
в своих стихах?
Кто помогает нам испытать эти чувства?
С помощью чего поэту удалось пробудить в нас эти чувства?!
Кто помогает нам испытать эти чувства?
С помощью чего поэту удалось пробудить в нас эти чувства?!
Любите, охраняйте окружающий мир, трепетно относитесь друг к другу, и тогда чувство одиночества, которое испытывал М. Ю. Лермонтов, никогда не коснётся вас. Мир будет прекраснее!
Читайте произведения М. Ю. Лермонтова. Познавайте мир поэзии!
Слайд 15Словарная работа.
бор
поникшие
скала
пахарь
тусклый
полуденный
сосновый лес
печапьные
острая каменная гора
(пахать,пашет)
неяркий (свет)
в полдень
