Презентация, доклад по литературному чтению на тему Л.Н. Толстой ПРЫЖОК

детей;
Обогащать словарный запас и способствовать развитию речи;
Учить умению преобразовывать художественные тексты от лица героев;
Продолжать учить работать в группах.

Формирование УУД:

Личностные – эмоциональное восприятие прочитанного на основе выявления
изобразительно-выразительных средств языка и воссоздания картин, изобра-
жённых в художественном описании, оценка героя через наблюдения за разви –
тием его действий;

Познавательные – ориентировка в тексте, извлечение необходимой информа-
ции, установление причинно-следственных связей;

Регулятивные – умение выполнять задание по образцу, планировать свою
работу и оценивать её результат, контроль за своей деятельностью;

Коммуникативные – умение слушать высказывания одноклассников, допол –
нять и уточнять их, участие в групповой деятельности, участие в диалоге.

отставая,
Слушай, не перебивая.
Говорите чётко, внятно,
Чтобы было всё понятно.
Если друг стал отвечать,
Не спеши перебивать.

море, корабль.

- Прочитайте слова. Подберите слово, которое объединяет
все эти слова.

синквейн – это стихотворение из пяти
строк, где:

Первая строка. 1 слово – понятие или тема (существительное).

Вторая строка. 2 слова. – описание этого понятия (прилагательные).

Третья строка. 3 слова. – действия (глаголы).

Четвёртая строка. - Фраза или предложение, показывающее отношение
к теме.

Пятая строка. 1 слово – синоним, который повторяет суть темы.

такой
ситуации?

В чём состояла опасность
для мальчика?

Какие слова из текста
говорят, что отношение
окружающих к происходя –
щему изменилось?

не прыгнул бы в воду?

предложением
из текста;

2 группа – сделать аппликацию к тексту, подписать её предложением
из текста;

3 группа – пересказ текста в трёх лицах:
мальчика;
капитана;
матроса-очевидца событий.

этому произведению?

Глаза боятся, руки делают.

Смелый поступок – половина спасения.

Где отвага, там и счастье.

…
было интересно …
было трудно …
я выполнял задания … я понял, что …
теперь я могу …
я почувствовал, что …

я научился …
у меня получилось …
я смог …
я попробую …
меня удивило …
урок дал мне для жизни …
мне захотелось …

Домашнее задание

Пересказ текста ( группа1), пересказ от лица мальчика (группа2), пересказ
от лица капитана (группа3).