- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению на тему А.С.Пушкин. Стихи (3 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению на тему А.С.Пушкин. Стихи (3 класс)
- 2. Цели урока:Учиться выразительно читать стихотворения «Зимнее утро»
- 3. Сегодня мы прочитаем ещё два стихотворения А.С.Пушкина.Как они называются?«Зимнее утро» и «Зимний вечер»
- 4. Утро и вечер – слова с противоположным
- 5. Сегодня мы прочитаем эти стихотворения и попробуем
- 6. «Зимнее утро»
- 7. Словарная работа.Аврора – богиня утренней зари, здесь: утренняя заря.Вечор – вчераНынче – сегодняНега – блаженство, упоение.
- 8. Сколько картин нарисовал поэт в этом стихотворении?
- 9. Мороз и солнце; день чудесный! Еще ты
- 10. Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном
- 11. Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на
- 12. Вся комната янтарным блеском Озарена. Веселым треском
- 13. Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся
- 14. Какое настроение вызывают у вас эти картины?Меняется ли настроение поэта на протяжении стихотворения?
- 15. Антитеза – противопоставление, резкая смена настроения
- 16. Сколько героев, действующих лиц, в стихотворении?Как называет лирический герой свою подругу?Найдите самые красивые обороты речи.
- 17. Прочитайте стихотворение выразительно, передав радостное и восторженное настроение. Его стремление поделиться переживаниями, радостью с героиней.
- 18. Смысл стихотворения: Поэт хочет нам напомнить,
- 19. «Зимний вечер».Буря мглою небо кроет, Вихри снежные
- 20. Словарная работа.Кроет - покрывает Обветшалая кровля –
- 21. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя;
- 22. Какое настроение создаёт поэт описание природы в
- 23. Наша ветхая лачужка И печальна и темна.
- 24. Сколько действующих лиц в стихотворении?С каким чувством пишет поэт о няне?Из каких строчек это видно?
- 25. Выпьем, добрая подружка Бедной юности моей, Выпьем
- 26. Можно ли сказать, что поэт хорошо помнит
- 27. Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя;
- 28. Почему в стихотворении дважды повторяется описание бури?
- 29. Буря завывает за окном. Пушкин противопоставляет
- 30. Так какое преобладает настроение в этом стихотворении?Спокоен ли лирический герой, чувствует ли себя защищённым?
- 31. Попробуйте передать это настроение при выразительном чтении стихотворения.
- 32. Смысл стихотворения: Главная защита
- 33. Итог урока:Сравните два стихотворения.Какое из прочитанных стихотворений больше соответствует вашему личному настроению?
Цели урока:Учиться выразительно читать стихотворения «Зимнее утро» и «Зимний вечер».Учиться понимать смысл стихотворений и настроение лирического героя.Познакомиться с понятием «антитезы».
Слайд 1Александр Сергеевич Пушкин.
«Стихи».
Подготовила:
учитель начальных классов
Кречетова Юлия Станиславовна
МБОУ «Школа №38» (филиал)
г. Рязань
Слайд 2Цели урока:
Учиться выразительно читать стихотворения «Зимнее утро»
и «Зимний вечер».
Учиться
понимать смысл стихотворений и настроение лирического героя.
Познакомиться с понятием «антитезы».
Познакомиться с понятием «антитезы».
Слайд 3Сегодня мы прочитаем ещё два стихотворения А.С.Пушкина.
Как они называются?
«Зимнее утро» и
«Зимний вечер»
Слайд 4
Утро и вечер – слова с противоположным значением.
Назовите ещё слова с
противоположным значением.
Жара – холод
Печальный – радостный
Свет – тьма
Чудесный – обычный
Смеяться - плакать
Слайд 5Сегодня мы прочитаем эти стихотворения и попробуем понять, одинаковое или разное
настроение было у поэта, когда он писал эти стихи.
Слайд 7Словарная работа.
Аврора – богиня утренней зари, здесь: утренняя заря.
Вечор – вчера
Нынче
– сегодня
Нега – блаженство, упоение.
Нега – блаженство, упоение.
Слайд 9
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой
сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!
Слайд 10
Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное
пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче... погляди в окно:
Слайд 11
Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И
ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
Слайд 12
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но
знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Слайд 13
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса,
недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Слайд 14Какое настроение вызывают у вас эти картины?
Меняется ли настроение поэта на
протяжении стихотворения?
Слайд 15
Антитеза – противопоставление,
резкая смена настроения или картин в произведении.
Поэт сопоставляет
чудесный день, красоту зимнего пейзажа с вьюгой, которая была вчера. Сделано это для большей силы выражения чувств.
Слайд 16Сколько героев, действующих лиц, в стихотворении?
Как называет лирический герой свою подругу?
Найдите
самые красивые обороты речи.
Слайд 17Прочитайте стихотворение выразительно, передав радостное и восторженное настроение. Его стремление поделиться
переживаниями, радостью с героиней.
Слайд 18Смысл стихотворения: Поэт хочет нам напомнить, что после бури всегда бывает ясный
день. И когда он наступит, можно порадоваться его красоте, и тому, что темное время осталось позади.
Слайд 19«Зимний вечер».
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То
заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка И печальна и темна. Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна? Или бури завываньем Ты, мой друг, утомлена, Или дремлешь под жужжаньем Своего веретена?
Наша ветхая лачужка И печальна и темна. Что же ты, моя старушка, Приумолкла у окна? Или бури завываньем Ты, мой друг, утомлена, Или дремлешь под жужжаньем Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Слайд 20Словарная работа.
Кроет - покрывает
Обветшалая кровля – старая, разрушающаяся крыша.
Путник –
человек, совершающий путешествие; странник.
Ветхая лачужка – старенькая, небольшая избушка
Веретено – ручное прядильное орудие в виде деревянной палочки с заострённым концом.
Ветхая лачужка – старенькая, небольшая избушка
Веретено – ручное прядильное орудие в виде деревянной палочки с заострённым концом.
Слайд 21
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет,
как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Слайд 22
Какое настроение создаёт поэт описание природы в начале стихотворения?
В каких словах
и выражениях передаётся это настроение?
С кем и с чем сравнивает поэт бурю?
С кем и с чем сравнивает поэт бурю?
Слайд 23
Наша ветхая лачужка
И печальна и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у
окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Слайд 24
Сколько действующих лиц в стихотворении?
С каким чувством пишет поэт о няне?
Из
каких строчек это видно?
Слайд 25
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет
веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Слайд 26Можно ли сказать, что поэт хорошо помнит своё общение
няней
Ариной Родионовной в детстве?
Из каких строк это видно?
Из каких строк это видно?
Слайд 27
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет,
как дитя.
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя: где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Слайд 29
Буря завывает за окном. Пушкин противопоставляет
внешнему миру дом, комнату, в
которой тихо жужжит веретено, приумолкшая няня. Создаётся впечатление тишины и покоя.
Но дом этот плохая защита — ветхая лачужка, печальная и темная. И от образа героини — старушки, сидящей неподвижно у окна, также веет грустью.
Но дом этот плохая защита — ветхая лачужка, печальная и темная. И от образа героини — старушки, сидящей неподвижно у окна, также веет грустью.
А. С. Пушкин использует в этом стихотворении
приём АНТИТЕЗЫ?
Слайд 30Так какое преобладает настроение в этом стихотворении?
Спокоен ли лирический герой, чувствует
ли себя защищённым?
Слайд 32 Смысл стихотворения: Главная защита и спасение от жизненных невзгод — не стены
дома, а внутренние силы человека, его позитивный настрой, говорит в своем стихотворении Пушкин.
Слайд 33Итог урока:
Сравните два стихотворения.
Какое из прочитанных стихотворений больше соответствует вашему личному
настроению?
