25 г. Сыктывкар
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению Д.Б. Кедрин Осенняя песня ( 2 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению Д.Б. Кедрин Осенняя песня ( 2 класс)
- 2. . ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИНУТКА «Мои глаза хорошо видят, Мои уши хорошо слышат, Я все запоминаю». ИССЛЕДОВАТЬ
- 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИНУТКА
- 4. Рассмотрите картины художника нашего, побродите по аллеям,
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Какие картины осени рисует нам автор? Перечитайте
- 8. А какие состояния выражены в глаголах «лежат»,
- 9. : Из каких строчек (в двух первых
- 10. Прочти следующие два четверостишия.– Ты увидишь, что
- 11. Прочтите два последних четверостишия–Что имеет ввиду поэт,
- 12. : А с помощью какого выражения поэт
- 13. Что можете сказать о рябине и дождике?–
- 14. Прослушайте ещё раз это стихотворение и
- 15. Слайд 15
- 16. Ребята Бальмонт писал, что стихи у него
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИНУТКА «Мои глаза хорошо видят, Мои уши хорошо слышат, Я все запоминаю». ИССЛЕДОВАТЬ
Слайд 1Д. Кедрин
"Осенняя песня"
Презентацию подготовила:
Коданева Любовь Владимировна,
учитель начальных классов
СОШ №
Слайд 2. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИНУТКА «Мои глаза хорошо видят, Мои уши хорошо слышат, Я все запоминаю».
ИССЛЕДОВАТЬ
Слайд 4Рассмотрите картины художника нашего, побродите по аллеям, в парке, у реки,
в лесу. Какие звуки вы услышите там, что заметите?
Слайд 7Какие картины осени рисует нам автор?
Перечитайте два первых четверостишия. Что
вы сможете сказать о глаголах, которыми пользуется поэт?
Какое настроение создают глаголы «улетают», «миновало»?
Слайд 8А какие состояния выражены в глаголах «лежат», «спряталось», «улегся»?
Как вы думаете,
почему поэт сравнивает осеннее небо с ситцевой занавеской, почему не с шелковой?
Слайд 9: Из каких строчек (в двух первых четверостишиях) видно что осенью
природа увядает, засыпает?
А какие строчки подчеркивают, что природа все – таки жива, что она просто засыпает.
Слайд 10Прочти следующие два четверостишия.
– Ты увидишь, что у осени свой набор
персонажей, каких?
– Кто такие эти духи осени?
– Кто такие эти духи осени?
Это ветры и дожди.
Слайд 11Прочтите два последних четверостишия
–Что имеет ввиду поэт, говоря о том, что
сад покрыт ржавой влагой?
Это мокрые рыжие листья на земле.
Слайд 12: А с помощью какого выражения поэт дает нам понять, что
цветы для него живые существа?
«Наголо облетевшие цветы»
«Наголо облетевшие цветы»
Слайд 13Что можете сказать о рябине и дождике?
– Как вы понимаете, что
дождик склюет ягодки рябины?
Мои следователи, какие же приемы автор использует в своем стихотворении?
: Сравнение и олицетворение.
Слайд 14 Прослушайте ещё раз это стихотворение и обратите внимание на то,
какие краски возьмем, чтобы нарисовать осень?
Почему в названии стихотворения есть слово «песня»?
Можно ли подобрать к нему музыку?
Какая это будет музыка нежная, мелодичная, ритмичная, грустная, веселая, громкая, тихая?
Это будет плавная, грустная, тихая музыка.
Желтые, оранжевые, красные, коричневые.
Слайд 16Ребята Бальмонт писал, что стихи у него рождаются сами «Рождается одна
строка, за ней встает другая»…» Сейчас мы попробуем сочинить стихи. Закройте глаза, представьте, что вы входите в кабинет поэта. На столе лежит раскрытая тетрадь, а в ней только одна строчка «Рыжая Осень бродит по свету»…
