Составитель: Беляева Ирина Владимировна
учитель начальных классов І кв. категория
МБОУ СОШ с. Кремово
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтению Д. ХАРМС ХРАБРЫЙ ЁЖ. Н. СЛАДКОВ ЛИСИЦА И ЁЖ (1 класс)
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтению Д. ХАРМС ХРАБРЫЙ ЁЖ. Н. СЛАДКОВ ЛИСИЦА И ЁЖ (1 класс)
- 2. Организационный моментПрозвенел звонок весёлый,И вошли вы в
- 3. Проверка домашнего задания1. Выставка рисунков о лягушке.2. Выразительное чтение наизусть стихотворения В. Берестова «Лягушата».
- 4. «О братьях наших меньших»Цель: Познакомимся с произведениями о животных.
- 5. Постановка цели урокаРазгадайте ребусы, и вы узнаете,
- 6. Речевая минуткаПрочтите чистоговорки:Ужу-жу-жу – молоко дадим ежу.Жа-жа-жа
- 7. Отработка навыка чтения– Прочтите скороговорки сначала по
- 8. с. 71РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ Храбрый ёж– Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображён?Даниил Иванович Хармс
- 9. Прочтите слова по-до-шли – подошли о-смат-ри-вать –
- 10. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ – Что стояло на столе?–
- 11. Ежи предпочитают жить на опушках леса, вырубках, в зарослях кустарников
- 12. Обычно ежи питаются жуками, червяками и улитками,
- 13. Ежи иногда селятся рядом с человеком, они приручаются
- 14. Подготовка к пересказу рассказа – Сколько частей
- 15. Подготовка к пересказу рассказа 1) Ящик на
- 16. Физкультминутка
- 17. Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на
- 18. с. 73РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ Лисица и ёж–
- 19. Прочтите слова не-кра-си-вый – некрасивый с ко-люч-ка-ми
- 20. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ – Назовите героев рассказа. –
- 21. ВОТ ОНИ КАКИЕ ЛИСИЧКИ!
- 22. Слайд 22
- 23. ИЗ КАКОЙ СКАЗКИ? КОТ И ЛИСАЛИСА И ЗАЯЦЛИСА И ЖУРАВЛЬ
- 24. ЛИСА И ТЕТЕРЕВКОТ, ПЕТУХ И ЛИСА
- 25. ЛИСА И ВОЛККак Лиса с Овцой Волка наказалиКак Лиса летать училась
- 26. Игры Деда БуквоедаИгра «Вигвам».Однажды слон, лиса,Уж, ёж,
- 27. Итог урока. Рефлексия.– С какими произведениями мы
- 28. Домашнее задание с. 71 - 73 – выразительное чтение; нарисовать лису или ежа
- 29. Слайд 29
Организационный моментПрозвенел звонок весёлый,И вошли вы в светлый класс!Что здесь нужно?Не ленитьсяИ старательно учиться.– Проверим готовность к уроку
Слайд 1Литературное чтение
1 класс
УМК «Школа России»
Д. Хармс «Храбрый ёж».
Н. Сладков «Лисица и
Ёж»
Слайд 2Организационный момент
Прозвенел звонок весёлый,
И вошли вы в светлый класс!
Что здесь нужно?
Не
лениться
И старательно учиться.
– Проверим готовность к уроку
И старательно учиться.
– Проверим готовность к уроку
Слайд 3
Проверка домашнего задания
1. Выставка рисунков о лягушке.
2. Выразительное чтение наизусть стихотворения
В. Берестова
«Лягушата».
Слайд 5
Постановка цели урока
Разгадайте ребусы, и вы узнаете,
о ком мы будем
сегодня читать.
– Где можно встретить лисицу и ежа?
– Что вы знаете о лисице?
– Что вы знаете о еже?
Слайд 6Речевая минутка
Прочтите чистоговорки:
Ужу-жу-жу – молоко дадим ежу.
Жа-жа-жа – есть иголки у
ежа.
Жи-жи-жи – здесь живут ежи.
Же-же-же – дождь прошел уже.
Жо-жо-жо – лужок, снежок, пирожок,
творожок.
Жи-жи-жи – здесь живут ежи.
Же-же-же – дождь прошел уже.
Жо-жо-жо – лужок, снежок, пирожок,
творожок.
Слайд 7Отработка навыка чтения
– Прочтите скороговорки сначала по слогам, затем целыми словами
чётко и ясно:
Лежит ёжик у ёлки, у ежа иголки,
А внизу, похожие на маленьких ежат,
Шишки прошлогодние на траве лежат.
Встретил в чаще ёж ежа:
– Как погода, ёж?
– Свежа.
И пошли домой, дрожа,
Сгорбясь, съёжась, два ежа.
Испугались медвежонка
Ёж с ежихой и ежонком,
Чиж с чижихой и чижонком,
Стриж с стрижихой и стрижонком.
Ужат обливают ежата
Прохладной водой из ушата.
Жарко ужатам,
Их жалко ежатам.
Слайд 8с. 71
РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ
Храбрый ёж
– Рассмотрите иллюстрацию. Кто на ней изображён?
Даниил
Иванович Хармс
Слайд 9Прочтите слова
по-до-шли – подошли
о-смат-ри-вать – осматривать
об-ню-хи-вать – обнюхивать
об-ли-зы-вать – облизывать
от-крыл-ся – открылся
вы-ско-чи-ла – выскочила
ис-пу-га-лись – испугались
раз-бе-жа-лись – разбежались
ки-нул-ся – кинулся
за-кри-чал – закричал
Слайд 10АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
– Что стояло на столе?
– Кто подошел к ящику?
– Что
стали делать звери?
– Что произошло с ящиком?
– Как поступили звери?
– Что произошло с ящиком?
– Как поступили звери?
– Как поступил ёж?
– Как закричал ёжик, когда сел на ящик?
– Кричат ли ежи?
– Какие звуки произносят ежи?
– Что интересного о ежах вы узнали из этого шуточного рассказа?
– Что ещё вы знаете о ежах?
Слайд 12Обычно ежи питаются жуками, червяками и улитками, но также могут есть
лягушек, змей, ящериц, птенцов, мышей, а также плоды и ягоды.
Слайд 13Ежи иногда селятся рядом с человеком, они приручаются и живут дома, питаясь
кусочками мяса и хлебом, размоченным в молоке.
Слайд 14Подготовка к пересказу рассказа
– Сколько частей в тексте?
– Прочтите первую
часть. Как её можно озаглавить?
1) Ящик на столе.
– Прочтите вторую часть.
– Почему звери разбежались?
– Как озаглавить вторую часть?
2) Звери разбежались.
– Прочтите третью часть.
– Как поступил ёжик?
– Озаглавьте заключительную часть рассказа.
3) Храбрый ёж.
Слайд 15Подготовка к пересказу рассказа
1) Ящик на столе.
2) Звери разбежались.
3) Храбрый
ёж.
– Расположите карточки с опорными словами по порядку:
1
2
3
4
5
6
– Используя опорные слова и план, подготовьте пересказ рассказа.
Слайд 17Всех зверей она хитрей, Шубка рыжая на ней, Пышный хвост – её краса, Этот
зверь лесной …
Рыжая с пушистым хвостом
Живёт в лесу под кустом.
Пришла из леса птичница
В рыжей шубке кур считать.
Слайд 18с. 73
РАБОТАЕМ С УЧЕБНИКОМ
Лисица и ёж
– Рассмотрите иллюстрации. Как вы думаете,
о ком это произведение?
Николай Иванович Сладков
Слайд 19Прочтите слова
не-кра-си-вый – некрасивый
с ко-люч-ка-ми – с колючками
не-ук-лю-жий
– неуклюжий
не-съе-доб-ный – несъедобный
не-съе-доб-ный – несъедобный
ОБЪЯСНИТЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ
Неуклюжий – неловкий в движениях, неповоротливый, нескладный.
Пригож – красивый.
Слайд 20АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЯ
– Назовите героев рассказа.
– Как хитрая Лиса называла Ежа?
– Почему она сказала, что колючки Ежу не к лицу?
– Прочтите, как лиса сначала обратилась к Ежу.
– С какой интонацией надо прочитать слова Лисы?
– Почему Лиса сразу не сказала Ежу правду о том, что она хочет его съесть?
– С какой интонацией надо прочитать слова Ежа?
– Прочтите, как лиса сначала обратилась к Ежу.
– С какой интонацией надо прочитать слова Лисы?
– Почему Лиса сразу не сказала Ежу правду о том, что она хочет его съесть?
– С какой интонацией надо прочитать слова Ежа?
– Как должны звучать последние слова Лисы: ласково, нежно или с интонацией сожаления?
– Прочтите рассказ по ролям, передавая интонацией слова героев (соблюдая знаки препинания).
– Что интересного вы узнали из разговора Лисы с Ежом?
– Что вы ещё знаете о Лисице?
Слайд 26Игры Деда Буквоеда
Игра «Вигвам».
Однажды слон, лиса,
Уж, ёж, сова, удод,
Чиж, грач, кабан,
коза,
Бизон, барсук, енот,
Акула, крот и … (Но
Должны найти вы сами,
Кто с ними был ещё.)
Сошлись в большом вигваме.
Бизон, барсук, енот,
Акула, крот и … (Но
Должны найти вы сами,
Кто с ними был ещё.)
Сошлись в большом вигваме.
Слайд 27Итог урока. Рефлексия.
– С какими произведениями мы познакомились на уроке?
–
Что нового узнали о еже?
– Что вы узнали о лисице?
– Дайте характеристику этим животным.
– Что вы узнали о лисице?
– Дайте характеристику этим животным.
