О.В
.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературному чтения О братьях наших меньших
Содержание
- 1. Презентация по литературному чтения О братьях наших меньших
- 2. Слайд 2
- 3. СкороговоркаБедный Федя съел медведя, Утром рано съел
- 4. Цели урока :1. Как называется раздел, к
- 5. Работа по теме урока1. Можете ли вы
- 6. Чтение статьи1. Прочитайте название вступительной статьи на
- 7. Словарная работа1. Околица - 1. Изгородь вокруг
- 8. Околица
- 9. Проблемный вопрос1. Какое главное правило при общении с природой предложил нам Н. Сладков?
- 10. « Не навреди!»
- 11. Сладков Николай ИвановичЛесные сказкиАзбука лесаБюро лесных услугЗагадочный зверьЛесные тайничкиСиничкина кладоваяО степиПоющее дерево
- 12. Слайд 12
- 13. Физкультминутка
- 14. Чтение стихотворения1. Рассмотрите иллюстрации на с. 127.
- 15. Продолжение работы над стихотворением5.Прочитайте стихотворение, вставляя необходимые по смыслу слова.6. Ответьте на вопрос стихотворения.7.Прочитайте стихотворение выразительно.
- 16. Работа в парахЗадание:Запишите рядом с названиями животных названия их детёнышей
- 17. Спасибо за урок!) Оцените себя
- 18. Домашнее заданиеПридумать небольшое стихотворение о любимом животномУдачи!!!
СкороговоркаБедный Федя съел медведя, Утром рано съел барана.На закуску съел лягушку, Хотел волка, да неловко,Хотел гуся, да боюся.
Слайд 1МКОУ «Поселковая СОШ"
О Братьях наших меньших
Составитель: учитель начальных классов ВКК
Ефременко
Слайд 3Скороговорка
Бедный Федя съел медведя,
Утром рано съел барана.
На закуску съел лягушку,
Хотел волка, да неловко,
Хотел гуся, да боюся.
Слайд 4Цели урока :
1. Как называется раздел, к которому мы переходим?
2. А
кто это такие — братья наши меньшие? Как вы понимаете это выражение?
3. Как вы объясните слово «меньшие»? Почему меньшие?
4. Что подчёркивается словами «наши братья»?
3. Как вы объясните слово «меньшие»? Почему меньшие?
4. Что подчёркивается словами «наши братья»?
Слайд 5Работа по теме урока
1. Можете ли вы предположить, какие произведения мы
будем изучать в этом разделе?
2. Учебник с. 125. Прочитайте, с чем мы познакомимся в этом разделе?
3. Чему мы научимся?
4. Чему будем учиться?
2. Учебник с. 125. Прочитайте, с чем мы познакомимся в этом разделе?
3. Чему мы научимся?
4. Чему будем учиться?
Слайд 6Чтение статьи
1. Прочитайте название вступительной статьи на с. 126
2. Как вы
понимаете это название - «Они и мы»?
3. Кто автор этой статьи?
4. Как вы думаете, о чём эта статья?
5. Узнаем значение двух слов, которые встретятся в статье.
3. Кто автор этой статьи?
4. Как вы думаете, о чём эта статья?
5. Узнаем значение двух слов, которые встретятся в статье.
Слайд 7Словарная работа
1. Околица - 1. Изгородь вокруг деревни или у края
деревни; вообще край деревни. 2. Место вокруг селения, рядом с ним, окружающая местность. Кричать на всю околицу (разг.) - очень громко. Расславить на всю околицу (разг.) - разгласить всем, многим.
2. Уязвимый — 1. Такой, которого легко уязвить, обидеть. 2. Слабый, плохо защищённый.
2. Уязвимый — 1. Такой, которого легко уязвить, обидеть. 2. Слабый, плохо защищённый.
Слайд 11Сладков Николай Иванович
Лесные сказки
Азбука леса
Бюро лесных услуг
Загадочный зверь
Лесные тайнички
Синичкина кладовая
О степи
Поющее
дерево
Слайд 14Чтение стихотворения
1. Рассмотрите иллюстрации на с. 127. Как вы думаете, что
хотели нам показать авторы учебника?
2. Прочитайте название стихотворения. О чём оно говорит?
3. Прочитайте самостоятельно стихотворение А. Шибаева «Кто кем становится?»
4. Как вы поняли его смысл?
2. Прочитайте название стихотворения. О чём оно говорит?
3. Прочитайте самостоятельно стихотворение А. Шибаева «Кто кем становится?»
4. Как вы поняли его смысл?
Слайд 15Продолжение работы над стихотворением
5.Прочитайте стихотворение, вставляя необходимые по смыслу слова.
6. Ответьте
на вопрос стихотворения.
7.Прочитайте стихотворение выразительно.
7.Прочитайте стихотворение выразительно.
