Презентация, доклад по курсу ОРКСЭ.

светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего её культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения.

изучение учебного материала;
создание ситуаций успеха, как необходимого условия, усвоения курса;
формирование моральных устоев осознанной личности;
стимулирование любознательности и кругозора.

Цель домашнего задания на занятиях ОРКСЭ

волевые качества, умение рационально организовывать учебный труд. Все это возможно при одном условии – перегрузок быть не может. Должно оставаться время и желание сделать что-то ещё : придумать своё толкование слову, почитать дополнительную литературу. Такая самостоятельная творческая работа ребёнка должна быть замечена, одобрена учителем, продемонстрирована классу.

(задания для всех, задания для творчества, задания для малоактивных учеников).

Домашнее задание должно быть:

детей на структурную выдержанность, т.е. строгое соблюдение избранной формы общения или сообщения (диалог, обсуждение в группах, диспут, доклад, определённый вид пересказа и т.д.), а также на краткость, чёткость и лаконичность изложения информации.

краткость речи, поэтому задача педагога в ходе преподавания курса ОРКСЭ состоит в том чтобы сформировать умение кратко передавать изученный материал.

А.П.Чехов говорил: «Краткость – сестра таланта».

по иллюстрированию понятия (картинки, загадки, поговорки и др.);
подготовка определения понятия (дети должны назвать термин);
подбор иллюстраций по теме для краткого пересказа;

Краткость речи формируют такие задания:

Творческие домашние задания:

членам своей семьи с целью получения информации, например, выполнение таких домашних заданий, как интервью, написание эссе, подготовка выступления, сообщения. Родители могут оказать большую помощь в подборе иллюстративного материала к урокам, материала для галереи образов. Возможно, некоторые родители посещали культовые места, о которых шла речь на занятиях, видели те или иные религиозные святыни и артефакты и могут не только рассказать о них, но и показать фотографии или фрагменты видеофильмов.

различных конфессий, члены семей учеников могут выступить с рассказом о семейных традициях: как отмечаются в семье традиционные праздники, какие готовятся любимые блюда, какие подарки преподносятся детям - и других интересных и глубоко индивидуальных чертах семейного уклада. Рассказы о семье, прозвучавшие в классе, могут стать еще одним объединяющим фактором в ученическом взаимодействии. Традиции, праздники, знание основных религиозных понятий и фактов могут стать темами семейных конкурсов и викторин. Задания могут готовить дети для родителей, родители для детей или сборные команды взрослых и учеников.

затронуты вопросы духовно-нравственного воспитания детей посредством домашнего чтения, формирования домашней библиотеки. Возможна организация клуба «Семейное чтение», члены которого будут рассказывать детям и их родителям о своём читательском опыте, давать рекомендации по выбору книг, делиться впечатлениями о прочитанном.

занятиях, оказывая посильную помощь своим детям.
Для выполнения основных задач курса очень важно в школе сделать родителей и членов семей соучастниками педагогического процесса.
Без взаимодействия с семьёй, общности с родителями, без эмоциональной и этической поддержки со стороны семьи изучение предмета «Основы религиозных культур и светской этики» будет неполноценным и недостаточно эффективным.

– это единый неразрывный процесс. Поэтому так важно включение родителей в процесс подготовки домашнего задания, что позитивно отражается на желании ребенка учиться, преодолевать трудности и стремиться к успеху.