- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по конструкции урока в рамках ФГОС нового поколения на примере урока по окружающему миру в 4 классе Ве
Содержание
- 1. Презентация по конструкции урока в рамках ФГОС нового поколения на примере урока по окружающему миру в 4 классе Ве
- 2. Конструкция урока в рамках ФГОС нового поколения. Москаленко А.С.
- 3. Цель урока: сформировать представления о Великой Отечественной
- 4. Подведение учащихся к целеполаганию 1 этап –
- 5. . Четыре взорвавшихся года. Четыре зимы. И
- 6. Задачи урока:1. Выяснить, почему война 1941-45 года
- 7. 2 этап – актуализация знанийЦель этапа: повторение
- 8. Слайд 8
- 9. Работа в паре Работа со словаремТылФашизмСталинПартизаныГитлерФронтАгрессорБлокада
- 10. Требования к урокуУрок должен быть проблемным и
- 11. Хоть выйди ты не в белый свет,А
- 12. 3 этап урока . Изучение нового материала. Цель этапа: усвоение новых знаний и способов учебных действий.
- 13. Постановка проблемной ситуации и её разрешение Преступник или патриот?
- 14. Слайд 14
- 15. 4 этап урока. Закрепление знаний Цель этапа: развитие умений применять полученные на уроке знания, корректировка знаний
- 16. Первичное закрепление знаний Работа по
- 17. Первичная проверка понимания. Работа в
- 18. Работа в тетрадиПроверь себяСтихотворные строки А.СурковаСтихотворные
- 19. Работа в тетрадиПроверь себяСтихотворные строки А.СурковаСтихотворные
- 20. Работа в тетради Оцени себя1 ошибка –2-3 ошибки4 и более
- 21. 5 этап урока. Рефлексия Цель этапа: осознание
- 22. Подведём итоги:Когда началась и когда закончилась Великая
- 23. Задачи урока:1. Выяснить, почему война 1941-45 года
- 24. Подведём итоги: Задачи урока:1. Почему война 1941-45
- 25. Подведём итоги: Задачи урока:2.Познакомиться с важными событиями
- 26. Подведём итоги: Задачи урока:3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.1.Москва2. Санкт-Петербург (Ленинград)3.Новороссийск4. Волгоград5.Тула6.Мурманск7.Смоленск
- 27. Рефлексия: Представьте, что мы с вами в Берлине.
- 28. Домашнее задание:Чтение и пересказУпр 5, 6 стр
- 29. Спасибо за внимание!
Конструкция урока в рамках ФГОС нового поколения. Москаленко А.С.
Слайд 3Цель урока: сформировать представления о Великой Отечественной войне и ее героях;
создать образ Великой Отечественной войны как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны.
Формируемые УУД:
Познавательные – воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, находить дополнительную информацию, используя справочную литературу;
Коммуникативные- участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
Регулятивные – действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения;
Личностные – формировать положительное отношение к себе и окружающему миру.
Слайд 4Подведение учащихся к целеполаганию
1 этап – организационный
Цель этапа: подготовить учащихся к
активной совместной деятельности и осуществлению целеполагания
Слайд 5.
Четыре взорвавшихся года.
Четыре зимы.
И четыре задымленных лета.
Где жмых – вместо хлеба.
Белесый
пожар –
Вместо света.
А как это так:
Закипает вода в пулемете,
Поймете?
Слайд 6Задачи урока:
1. Выяснить, почему война 1941-45 года названа «Великой войной»?
2.Познакомиться с
важными событиями Великой Отечественной войны.
3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
Слайд 72 этап – актуализация знаний
Цель этапа: повторение о проверка степени усвоения
учащимися ранее полученных знаний и их коррекция.
Слайд 8
Работа в паре
Вспомни.
Когда
началась Великая Отечественная война?
Сколько лет длилась война?
Когда наш народ отмечает день победы? Какие книги вы читали о войне? Какие памятные места есть в нашем городе связанные с этим событием?
Сколько лет длилась война?
Когда наш народ отмечает день победы? Какие книги вы читали о войне? Какие памятные места есть в нашем городе связанные с этим событием?
Слайд 10Требования к уроку
Урок должен быть проблемным и развивающим;
учитель организует проблемные
и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
вывод делают сами учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
вывод делают сами учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
Слайд 11Хоть выйди ты не в белый свет,
А в поле за околицей,-
Пока
идешь за кем-то вслед,
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется!!!
Дорога не запомнится.
Зато, куда б ты ни попал
И по какой распутице,
Дорога та, что сам искал,
Вовек не позабудется!!!
Слайд 123 этап урока . Изучение нового материала.
Цель этапа: усвоение новых знаний
и способов учебных действий.
Слайд 154 этап урока. Закрепление знаний
Цель этапа: развитие умений применять полученные на
уроке знания, корректировка знаний
Слайд 16 Первичное закрепление знаний
Работа по учебнику
Прочитайте текст
на с.142-145 учебника.
На что
рассчитывали немецкие военоначальники, нападая на СССР?
Где были немецкие войска в феврале?
Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
Где были немецкие войска в феврале?
Сколько дней длилась блокада Ленинграда?
Слайд 17
Первичная проверка понимания.
Работа в тетради
Прочитай стихотворные строчки. О каких событиях
Великой Отечественной войны идет речь?
Слайд 18 Работа в тетради
Проверь себя
Стихотворные строки А.Суркова
Стихотворные строки С.Орлова
Стихотворные строки
О.Берггольца
Об обороне
Москвы
Об обороне Ленинграда
О битве за Сталининград
Об обороне Ленинграда
О битве за Сталининград
Слайд 19 Работа в тетради
Проверь себя
Стихотворные строки А.Суркова
Стихотворные строки С.Орлова
Стихотворные строки
О.Берггольца
Об обороне
Москвы
Об обороне Ленинграда
О битве за Сталининград
Об обороне Ленинграда
О битве за Сталининград
Слайд 215 этап урока. Рефлексия
Цель этапа: осознание учащимися необходимости преодоления затруднений и
самооценка ими результатов своей деятельности.
Слайд 22Подведём итоги:
Когда началась и когда закончилась Великая Отечественная война?
Какие героические страницы
этой войны вам известны?
Когда мы празднуем День Победы?
Когда мы празднуем День Победы?
Слайд 23Задачи урока:
1. Выяснить, почему война 1941-45 года названа «Великой войной»?
2.Познакомиться с
важными событиями Великой Отечественной войны.
3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
Слайд 24Подведём итоги:
Задачи урока:
1. Почему война 1941-45 года названа «Великой Отечественной войной»?
Ради
спасения Родины весь народ вступил в смертельную схватку с коварным, жестоким и беспощадным врагом
Слайд 25Подведём итоги:
Задачи урока:
2.Познакомиться с важными событиями Великой Отечественной войны
22 июня 1941
– начало войны
9 мая 1945 г- окончание войны
Август 1942 – Сталининградская битва
Осень 1941 – битва под Смоленском
Слайд 26Подведём итоги:
Задачи урока:
3. Познакомиться с великими полководцами и городами – героями.
1.Москва
2.
Санкт-Петербург (Ленинград)
3.Новороссийск
4. Волгоград
5.Тула
6.Мурманск
7.Смоленск
3.Новороссийск
4. Волгоград
5.Тула
6.Мурманск
7.Смоленск
Слайд 27Рефлексия:
Представьте, что мы с вами в Берлине. Что бы вы написали
о войне и мире, обратившись ко всем людям, живущим на нашей планете.
Слайд 28Домашнее задание:
Чтение и пересказ
Упр 5, 6 стр 60 в рабочей тетрадке
Выяснить,какой
след в жизни вашей семьи оставила ВОВ.
