Презентация, доклад по исследовательской работе Знания, умения, навыки, необходимые в исследовательской деятельности

за объектами изучения;
проводить эксперименты, опыты;
делать выводы и умозаключения;
доказывать и защищать свои идеи.
Этот список умений далеко не полный, тем не менее, он отражает самые главные черты исследователя.

со стороны разных участников событий:
директора школы;
учащегося этой школы;
прохожего.

ремонтируют лежащие там трубы.

языка. Вам надо за 5 секунд прочитать и запомнить эти слова, а затем их воспроизвести (письменно). Побеждает тот, кто запомнил и правильно написал как можно больше слов.

того, чтобы человек был здоровым?
Что можно сделать из песка?
Что будет, если люди научатся читать мысли других?

кружочков. Вспомните внешний вид и поведение разных людей и дорисуйте на схемах, какие прически, брови, ресницы, усы, глаза, губы они имеют.

сало, сметана, сыр.
3. Ботинки, сапоги, шнурки, валенки, тапочки.
4. Молоток, клещи, пила, гвоздь, топор.
5. Сладкий, горячий, кислый, горький, соленый.
6. Береза, сосна, дерево, дуб, ель.
7. Самолет, телега, человек, корабль, велосипед.
8. Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр.
9. Сантиметр, метр, килограмм, километр, миллиметр.
10. Токарь, учитель, врач, книга, космонавт.
11. Глубокий, высокий, светлый, низкий, мелкий.
12. Дом, мачта, машина, корова, дерево.

вы должны объяснить, в чем его положительная и отрицательная сторона.
Например, мороженое – хорошо, потому что вкусно, плохо – потому, что может горло заболеть.

бегать, заболеть, лук, ветер, кошка, компьютер, музыка, нож, огонь, солнце

первые два находятся в определённой связи. Между третьим и одним из предложенных пяти слов существуют такие же отношения. Необходимо найти четвёртое слово.
Например: песня – композитор = самолёт - ?
Варианты ответа: а) аэродром; б) горючее;
в) конструктор; г) лётчик; д) истребитель.
Ответ: конструктор. Функциональные отношения (композитор сочинил песню, а конструктор сделал самолёт).

в) лечение, г) учреждение, д)больной;
2) песня – глухой = картина - ?
а) слепой, б) художник, в) рисунок, г) больной, д)хромой;
3) нож – сталь = стол - ?
а) вилка, б) дерево, в) стул, г) пища, д) скатерть;

лошадь, в) овёс; г) телега; д) конюшня;
5) лес – деревья = библиотека - ?
а) город, б) здание, в) библиотекарь, г) театр, д)книги;
6) бежать – стоять = кричать - ?
а) ползать, б) молчать, в) шуметь, г) звать, д)плакать;

день, в) январь, г) осень, д) сани;
8) волк – пасть = птица - ?
а) воздух, б) клюв, в) соловей; г) яйцо; д) пение;
9) холодно - горячо = движение - ?
а) покой, б) взаимодействие, в) инерция; г)молекула; д) бежать;
10) слагаемое – сумма = множители - ?
а) разность; б) делитель; в) произведение; г)умножение; д) деление.

Дождь – град;
Сказка – былина;
Сумма – произведение;
Предательство – трусость;
История - математика

– тетрадь;
Лошадь – корова;
Линейка – треугольник;
Озеро – река;
Солнце – луна;
Сани – телега;
Дождь – снег;
Лес – луг.

следствие.